高考｜梳理表达逻辑 准确填写成语

成语多源自古代经典，简练的几个字中蕴含着博大精深的中华优秀传统文化。回顾历年高考试题，语文科目对于成语运用的考查几乎没有间断过。尽管题目类型和分值几经变化，但考生能否准确运用成语，一直是高考语文的考查重点之一。

高考对于成语运用的考查，很长一段时间都以客观选择题的形式出现，无论材料的语境如何变化，答题难度都不算太大，容易总结归纳一些答题的技巧。不过，2022年高考全国卷对成语运用类试题的命题形式作出调整，由过去的客观选择题变为主观填空题，给出一段材料，要求考生直接为空白横线处填写恰当的成语。

题型的变化增加了考生的答题主动权，同时也增加了答题难度，更加考验考生的成语积累、辨析运用及语料理解能力。据笔者观察，新一届考生对这一变化普遍感到压力，有人觉得自己的成语积累量远达不到考查要求，有人面对一大段语料无从下手。笔者认为，面对新的成语运用考查形式，考生需要冷静思考，梳理清楚语料的表达逻辑，进而填写合适的成语。下面以2022年9月湖北省武汉市高三年级调研语文试题为例，探讨成语运用新题型的解答方法。相关试题材料摘录如下：

近日，在贵州黔东南地区进行的“美丽乡村”系列篮球赛事，被网友们取了一个既亲切又响亮的名字——“村BA”。

在“村 BA”现场，四面看台①，欢呼与加油声也持续不断。每逢“村BA”开打，十里八乡的人都会②，一些观众甚至驱车200公里前来观战。更夸张的是，“村 BA”的连场比赛经常能从正午打到夜晚，并且从来都不缺少选手和观众。如此③的比赛氛围，可能连不少职业赛事也比不上。目睹“村BA”的盛况，有网友戏称：“在中国最接近 NBA（美国职业篮球联赛）的不是 CBA（中国职业篮球联赛），而是'村 BA’。”

有人说，“村 BA”之火，火在一个“土”字……（下文略）

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

笔者之所以选择这道题，是因为其极具典型性，不仅很好地实现了命题人考查考生成语运用能力的意图，而且能够帮助我们分析成语运用类试题的命制趋势，以此指导复习。笔者认为，考生想要答好此类试题，必须认真阅读文段，分析语境，发现横线处与上下文之间的逻辑联系，找到藏在语料中的提示与限制，据此调动自己的成语储备，准确答题。

以横线①为例，不少考生都觉得简单，可填入的成语似乎很多，如“人声鼎沸、震耳欲聋、熙熙攘攘、人潮涌动、座无虚席”等。其实并没有这么简单。

我们来看横线①所在的整个句子——“在'村 BA’现场，四面看台①，欢呼与加油声也持续不断”。看到这个句子，大部分考生都能想到横线处要填形容人很多的成语。句子的前半部分有明确的位置信息提示——“村 BA”现场的四面看台，因此填“熙熙攘攘”这样表示人来人往的成语就不太合适，因为它们不适用于“看台”这一场所；后半部分“欢呼与加油声也持续不断”是形容声音的，这些声音来自四面看台上的观众，这提示考生，如果横线处填入与声音有关的成语，就会与后文产生逻辑冲突，因此“人声鼎沸、震耳欲聋”等成语也不是好选择。如果填“座无虚席”和“人潮涌动”，语言逻辑上没有问题，但笔者认为“座无虚席”更合适，因为观众是坐在看台上观看比赛的，“人潮涌动”虽也强调人多，但给人一种看台上很喧闹、拥挤的感觉，显得观众文明素养不高。笔者查看试题答案，“座无虚席”和“人潮涌动”都不算错，但命题者将后者放在括号中列出，体现出明显的倾向性。

以上，笔者详细阐释了通过梳理语料的表达逻辑来选择成语的方法。对于横线②和横线③，考生也可以按照这一方法，从上下文语境中寻找提示信息，遵循逻辑要求选择适当的成语（横线②处可填写“蜂拥而至”或“纷至沓来”，横线处③可填写“如火如荼”或“热火朝天”）。具体的分析过程，本文不再赘述。

成语是先民的智慧结晶，正确理解和运用成语是传承弘扬中华优秀传统文化的重要途径，也是中学生应具备的语文素养。高三学生既要有足够的成语知识积累，也要掌握必要的答题技巧，从容应对高考试题的各种变化。

（改编自《语言文字报》2023年5月10日文章《梳理表达逻辑 准确填写成语》；作者：湖北省襄阳市保康县第一中学/陈永海）