第一课:我的好朋友教学目标: 1、培养交往意识,学会主动交往。 2、体会好朋友应该互相帮助,互相学习,共同进步。 教学重点:学会关心同伴,增进同伴情感。 教学难点:选择好朋友,共同进步。 一、故事导入新课 从前,两个朋友在沙漠中旅行。一天他们两因为一点小事吵架了,一个就动手打了另一个。被打的满腔的怨恨,就拿出随身带的刀子在沙子上写下:我恨你! 两人继续前行,在一处高山,被打的人险些跌落悬崖,另一个急忙拉住他的手救了他一命。被打的那个人获救后,就又用刀子在石头上刻下:谢谢你! 另一个朋友就很不解地问:为什么我打你,你要把“我恨你”写在沙上,而我救了你,你要把“谢谢你”刻在石头上呢? 二、小案例分析: 1. 有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应给好处,你能帮你的朋友吗?为什么? 2. 有同学打碎了教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告。你认为这种“讲义气的朋友”对么?为什么? 三、猜猜他是谁 击鼓传花,花落在谁手上,就让他说说自己的好朋友,大家猜猜他的好朋友是谁。 四、好朋友档案 填一填,写一写,完成好朋友档案。 五、我和好朋友的故事 今天我是新闻发言人,我来向大家介绍我和好朋友交往的故事。 六、小故事大道理 七、总结: 好朋友带给我们快乐,我们要向好朋友学习,和好朋友一起进步。 第二课:同学眼中的我教学目标: 1、正确认识自己。 2、思考在别人的眼中不一样时,我们能够怎么做。 教学过程: 一、我眼中的自己 A 我是一个快乐的女生。 B 我是一个勇敢的男生。 C 我会画画,还会弹钢琴。 思考:我是个 的人。 二、别人眼中的我 同学们认为我是什么样的人呢? A 有同学认为我很开朗,我同意他们的看法 B 有同学认为我很吵闹,我没想到他们是这样看我的。 思考:听了同学们的话,我的心情很 。 三、为什么不一样 同学们对我的看法为什么不一样呢?和小组里的同学交流一下。 小组讨论后,全班汇报。 四、我可以这样做 知道了同学们对我的看法后,我想做得更好。 教师总结:多听听别人对自己的看法,我们会更加全面地了解自己。 第三课:我也想要教学目标: 让学生理解什么事情是对的,什么事情是错的。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、导入新课: 看图,把小红花送给做得对的孩子。 在做得对的孩子下方的方框中画上小红花。 二、他们的想法真棒。 观察图片: 看看他们的想法,再说说在这样的情况下你的想法。 三、应该比什么? 勾一勾,选一选:在与人比较时,我们应该比较哪些方面? 观察图片及文字,在后面的方框中打钩。 举例子说一说:我们还可以比较写什么? 讨论后,把你认为正确的写在12页下方的横线上。 四、当我想要时,我会„„ 1、我想要: 2、我打算这样来实现这些愿望: 课堂总结:跟榜样比,向榜样看齐,我们才能不断进步,不断提升自己。 第四课:学习快乐多教学目标: 让学生感受学习的快乐,喜欢学习,爱上学习。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 二、导入新课: 感受学习的快乐,看图思考: 我做出了一道数学难题,太好了! 我学会了唱歌,太棒了! 我学会了打乒乓球,真高兴! 我参观了博物馆,大开眼界! 我看了一本有趣的书,真开心! 讨论:今天我学习了 ,我感到很快乐。 在相框中画出自己快乐的模样。 三、我学习,我收获 小组讨论:图中小朋友收获到了什么? 考试取得了好成绩。 独立制作了一件模型。 写一写:在学习的过程中,我收获了: 1、老师的表扬 2、新的知识 三、快乐学习有妙招 如何获得学习的快乐?学习中弥补自己的不足,不断进步,我很快乐。 遇到不懂的问题请教老师,弄懂了问题,我很快乐。 看课外书又学到了新知识,我很快乐。 按时完成了作业,我感到轻松又快乐。 我还知道的好方法有: 教学总结:通过学习获得知识是一件快乐的事。我们在学习的过程中也能体验到许多快乐。 第五课:我们守纪律教学目标: 让学生理解如果不遵守规则和纪律的后果,了解在公共场所应该遵守的规则和纪律。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 四、导入新课: 看例子,思考如果不遵守规则和纪律会怎样? 1、如果司机不遵守交通规则,就会„„ 2、如果顾客不遵守超市秩序,就会„„ 3、如果学生不遵守课堂纪律,就会„„ 说一说,写一写: 遇到有人不遵守规则,我的心情怎样? 二、在公共场所我应遵守的规则和纪律 遇到这样的情况,我们该怎样做? 在需要保持安静的公共场所,忍不住想说话„„ 队伍排得很长,不想排队了„„ 动物园里面参观,其他同学都已经排队准备离开了,你觉得这里真好玩,还想再玩一会儿„„ 三、遵守学校和班级纪律 和小组的同学说一说:在学校和班级中,我们应该遵守哪些纪律? 守纪律要从自己做起,从日常生活中的小事做起。 和大家分享今天自己遵守纪律的情况吧!遵守了哪一项,就给那一条涂上喜欢的颜色。让我们涂亮纪律彩虹,让美丽的彩虹激励自己,做一个守纪律的人。 上学时,我佩戴了红领巾。 上课我认真听讲,没有随便讲话。 课间,我没有打打闹闹。 上下楼梯时,我放慢脚步靠右行。 放学时,我按老师要求排路队。 进办公室之前,我喊报告。 我按时交作业。 我遵守了学校和班级纪律,我感到 。 课堂总结:遵守规则和纪律能给自己和他人带来方便,让社会和谐有序。 第六课:说话算话教学目标: 让学生理解诚信的重要性。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、导入新课: 谁说话算话: 仔细看下面两幅图,说一说谁说话算数? 二、我也遇到过这样的情况 看图讨论: 1、说好一起上学的,怎么还不来,都快迟到了。 这时,我会想: 2、答应还给你的书,现在还给你。 太好了,我今天刚好要用。 收到书的时候,我会想: 三、对人承诺有原则 有哪些办法让我们说好算话? 1、我答应买本书送给你做生日礼物的,就一定要做到. 能做到的事才承诺。 2、我和他们约好明天去科技馆,所以今天要把作业做完。 考虑周全,合理安排。 3、对不起,这次是因为我晚到了,所以我们上学才迟到,明天我一定会准时的。 勇于承担责任,不为失约找借口。 四、情况有变化时要及时说明 有时候,由于遇到特殊情况,我们无法履行承诺,该怎么办?下面哪些方法是正确的? 尽快告知对方。 向对方讲明理由。 不用通知对方 向对方道歉。 取得对方的谅解。 以后再说。 课堂总结:如果说过的话不能及时做到,我们一定要尽快告知对方,获取对方的谅解。 第七课:我喜欢我教学目标: 让学生了解自己、认识自己,喜欢自己。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、导入新课: 我长大了 每个人都在不断成长,回忆下我几岁会走路,几岁上幼儿园,几岁上小学。 二、我的变化真大呀 看图讨论: 我的头发长长了! 我的力气变大了! 我更懂事了! 三、我的变化还有: 四、我有很多优点 爸爸、妈妈说我的优点: 同学说我的优点: 我认为我的优点还有: 你喜欢这样的自己吗? 五、我也有不足 我有哪些不足,在树上的热气球上填一填。 今后我要改正自己的不足。 课堂总结:每个人都是独特的。让我们欣赏自己的优点,改正自己的不足,做更 好的自己! 第八课:想象无限
教学目标: 让学生理解想象力的重要性。 教学重点: 帮学生树立正确的价值观。 教学过程: 一、导入新课: 想象也能成真: 观察下图, 古人想象的很多事情, 后来都变成了现实。 我还知道一些 “想象成真” 的故事,我来讲一讲吧! 二、想象让我们的生活更美好 我们一起讲一讲:想象有什么用处? 科学上的新发明、新发现与想象密切相关。 想象能引起共同的感受,调节人的情绪。 想象能促使人们创造性地劳动。 想象还可以?? 三、我的想象力: 玩一玩:用一个三角形、一个半圆和两条线段能够拼出什么? 在下面画一画,请部分同学把作品展示到黑板上。 通过这个拼图活动,我的体会是: 放飞我的想象 动动脑,设计一个充满想象力的作品。 我觉得我们班 的作品最有想象力。 课堂总结:想象是发明、发现及其他创造活动的源泉。在学习和生活中,我们要 敢于想象、善于想象。 第九课:学校也是我的家教学目标: 让学生认识爱护我们的学校。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 我的校园生活 观看图片,在横线上写出我们在这里: 我们的校园生活多么丰富多彩! 学校就是我的家 我们在老师的关心和同学的友爱中长大,大家一起来讲讲我们和 老师、同学之间发生的事情吧! 我是校园小主人 我是校园小主人,我要: 教师总结:学校是我们的家,我们应当爱护我们的校园环境。 第十课:请你原谅 教学目标: 帮助学生懂得做错事情要勇于承担,并正确的处理。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、遇见这样的情况应该怎样说? 1、你把我的作业本碰掉了。 2、不能在客厅里踢毽子! 3、不能随便摘公园的花。 4、这张报纸我还没有看完呢! 二、做了错事,我应该说: 对不起,我错了 演一演,看谁演得好,看谁说得对。 做了错事说声“对不起”,道歉说声“请原谅”。 “对不起”“请原 谅”,真心实意说出来! 二、做了错事要勇于承认 1、你怎么在我桌上乱画? 是我画的,怎么啦? 2、你把我的书碰到地上了! 就是碰了一下,有什么了不起 3、哪位同学不小心把地球仪弄坏了?要是我承认了,老师 肯定批评我„„ 4、我过生日,他们为什么都不来? 看了这个故事,我想说: 三、将真诚的歉意表达出来 四、道歉卡:如果对哪位同学有歉意,就给他写一张道歉卡吧! 给那些原谅了我的同学一个热情的拥抱。 教师总结:大胆说出“请你原谅我”,做一个勇敢诚实的人。 第十一课:夸夸他 教学目标: 帮助学生发现身边他人的优点,并正确的表达。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、每个动物都有自己的优势 连一连:这些动物分别是什么冠军? 二、每一个同学都有优点 我发现了 的这些优点: 三、赞美的方法 给别人收到时会感到愉快的漂流瓶涂上自己喜欢的颜色。 赞美时,态度要真诚。 赞美时,面带微笑。 赞美的话太夸张了。 要看着别人的眼睛赞美别人。 赞美时,眼睛不看对方。 具体说出自己赞美的理由。 不好意思说出赞美的话。 发自内心地赞美。 四、大声说出我的赞美 当着全班同学的面,我来夸一夸这几位同学。 王一鸣,你的数学真棒,我真佩服你! 刘玉倩,你画的画真漂亮,你是我们班的小画家! (制作一张赞美卡!) 教师总结:每个人都有自己的优点,都有值得我们学习的地方。 第十二课:学习要专心 教学目标: 帮助学生懂得只有专心才能学得好。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、一心能二用吗 哪种情况下更容易记住这些电话号码? 场景一:同学在安静的情况下记忆。 场景二:同学记忆的同时,其他同学在身边唱歌聊天。 我的感受是„„ 1、不分心就能记得快。 2、我被吵得记不住了! 二、他们学习专心吗观察下面的五个场景,说说你的感受。 三、我的苹果树 把树上数字相同的苹果涂上同样的颜色。 如果专心涂色,就能很快完成。 我做这次涂色练习时:一心一意/三心二意 如果环境吵闹,为了使自己静下心来安心学习,我会: 四、卡片提醒我,学习要专心。 在小卡片上写上自己要做到的事情,让它提醒自己学习要专心。 1、认真听老师讲课。 2、看书的时候不听歌曲。 教师总结:学习不能三心二意,只有专心才能学得好。 第十三课:受了委屈以后 教学目标: 帮助学生懂得正确面对受委屈的情况。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、每个人都会有受委屈的时候 1、是不是你把我新买的削笔器拿走了?你总是不带文具。 不是我„„ 2、你是不是没有做家庭作业? 不是这样的„„ 3、是不是你把我最喜欢的花瓶打碎了? 不是我„„ 4、爸爸说好回来陪我过生日的。 受委屈时,我的心情: 二、面对委屈 下面的情况,我认为好的处理方式有 ,不好的 处理方式有 1、不是我弄坏的! 2、感到委屈的时候,我就一个人偷偷地哭。 3、受委屈的时候,我去做自己喜欢的运动。 4、这点委屈不算什么,我找老师说明情况。 5、受委屈的时候,我想和好朋友聊一聊。 6、受委屈的时候,我就会发脾气。 7、我会把我的委屈写在日记里。 8、我听听音乐,缓解自己的情绪。 三、受委屈时我会这样做 假如我是那个受委屈的小朋友,我会这样做„„ 教师总结:受委屈之后,我们要调整好心态,及时沟通,积极面对。 第十四课:谁能帮助我 教学目标: 帮助学生懂得谁都有面对困难的时候,面对困难我们 应该怎么做。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、我们都会遇到困难 1、遇到难题不会做,怎么办? 2、糟糕!橡皮没带,怎么办? 3、没带伞,我该怎么办? 遇到困难时,我们可以 二、我们应该向谁求助 假如我是图中那位迷路的男生,我该怎么做呢? 三、向别人求助要有礼貌 下面哪种做法能得到别人的帮助?为什么? 1、喂,快把答案告诉我! 2、请你告诉我,这道题该怎么做? 四、求助的办法有很多 1、想喝水,瓶盖拧不开。我的办法是: 2、感觉有陌生人跟随,很害怕。我的办法是: 3、妈妈生病,爸爸不在家。 我的办法是: 遇到困难时,我们还有哪些求助方法?拨打求救电话(120、110 教师总结:在我们需要帮助的时候,要敢于向别人求助,同时要注意礼貌。 第十五课:请让我来帮助你 教学目标: 帮助学生懂得乐于助人。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、遇到困难时 生活中,困难和麻烦是不可避免的。遇到困难的时候,人们特别 希望得到帮助。 呀!忘记带笔了。 好渴呀,水喝完了。 跑步摔到了,真疼啊! 张宇飞,今天该你值日! 今天家里有急事等我回家,怎么办? 的时候,我希望得到帮助。 二、我来帮助他 假如我在他身边,我会这样做„„ 只要留心观察,就能发现别人的困难! 三、帮助别人很快乐 我们曾经帮助别人做过一些事情,我来与大家分享一下当时的情感体验。 我帮助过 ,他的困难时: 我的助人体验是: 我帮助过 ,他的困难时: 我的助人体验是: 四、我们来约定 为好朋友制作一张承诺卡。 教师总结:帮助别人,不仅能解决别人的困难,而且自己也能从 中得到快乐! 第十六课:家庭亲情树 教学目标: 帮助学生懂得关心家庭,体会家是爱的港湾。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一、我的“全家福” 我有一个大家庭,家里除了我,还有爸爸、妈妈、 爷爷和奶奶。 他们有不同的兴趣爱好„„ 爸爸喜欢 ,他在家里分担的家务是 妈妈喜欢 ,她在家里分担的家务是 瞧,这就是我们家的成员,我们相亲相爱生活在一起! 二、我们家的亲戚 我们家有很多亲戚,我知道怎么称呼他们,也知道他们和爸爸、 妈妈的关系。 我们家的快乐时光 和家人在一起的日子很温暖、很快乐!让我们一起来回忆那些美 好的家庭生活吧! 晚饭后,爸爸、妈妈做家务,我在一旁学习。我的心情 我能够从很多小事中感受到家人对我的爱以及他们之间的相互关爱。我的家是一个充满爱的温馨港湾。 和小伙伴们讨论一下:我们能为家人做些什么? 教师总结:家是温暖的港湾,成员之间要相亲相爱。
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