跟毛泽东这篇文章，学会打造一支强大领导团队的四个方法

俗话说，“火车跑得快全凭车头带”。相比火车，火车头看似是个体。其实，火车头也是一个整体，由机舱、牵引系统、制动系统、供电系统、冷却系统等部分组成的一个整体，其中机舱是火车头的核心部分。

这就像一支队伍，看似带队的是一个人，其实是一个核心团队。

对此，毛泽东有清醒的认识：“党委要完成自己的领导任务，就必须依靠党委这“一班人”，充分发挥他们的作用。书记要当好“班长”，就应该很好地学习和研究。”（《党委会的工作方法》一九四九年三月十三日）

在这篇文章中，毛泽东从“处己、处友、处下、处事”四个方面介绍了既当好“班长”，又带好“核心团队”，最终带好队伍的工作方法。

《党委会的工作方法》一九四九年三月十三日

方法一：处己（律己）

首先，要认识到：做好领导工作，“必须依靠党委这'一班人'”，并非个人之力，更非个人之功。这其实也是群众路线在领导团队内的体现，反对“只依靠少数人冷冷清清地做工作”（《对晋绥日报编辑社人员的谈话》）

其次，要认识到班长的职责“不仅要决定方针政策，还要制定正确的工作方法”。正确的工作方法，往往需要在落实方针政策的实践中不断摸索。所以，毛泽东又提出：“党委对主要工作不但一定要'抓’，而且一定要'抓紧’”。只有“抓紧”，才能产生正确的工作方法。

什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓......我们有些同志，也抓主要工作，但是抓而不紧，所以工作还是不能做好。不抓不行，抓而不紧也不行。——《党委会的工作方法》一九四九年三月十三日

最后，要“力戒骄傲”。

这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的一个重要条件。就是没有犯过大错误，而且工作有了很大成绩的人，也不要骄傲。禁止给党的领导者祝寿，禁止用党的领导者的名字作地名、街名和企业的名字，保持艰苦奋斗作风，制止歌功颂德现象。

方法二：处友（与“班委”的关系）

一是，“班长”要重视“班委”，多做“班委”的思想和组织工作，妥善处理与“班委”间的合作、矛盾和冲突。也要贯彻“少数服从多数”原则，而不是“班长”说了算。

书记、副书记如果不注意向自己的“一班人”作宣传工作和组织工作，不善于处理自己和委员之间的关系，不去研究怎样把会议开好，就很难把这“一班人”指挥好。如果这“一班人”动作不整齐，就休想带领千百万人去作战，去建设。

二是，有了争议不能躲，“要把问题摆到桌面上来”“有了问题就开会”。团队内部要互相谅解，相互支援，“书记和委员，中央和各中央局，各中央局和区党委之间的谅解、支援和友谊，比什么都重要。”

不要在背后议论。有了问题就开会，摆到桌面上来讨论，规定它几条，问题就解决了。有问题而不摆到桌面上来，就会长期不得解决，甚至一拖几年。

三是，要多沟通，“互通情报”。如此，方能逐步建立共同的语言，减少沟通和摩擦成本，达到高度默契。

党委各委员之间要把彼此知道的情况互相通知、互相交流。这对于取得共同的语言是很重要的。

四是，要“注意团结那些和自己意见不同的同志一道工作”。“我们都是从五湖四海汇集拢来的，我们不仅要善于团结和自己意见相同的同志，而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作。”团结比什么都重要。

五是，提高会议决策效率。会前，要做“安民告示”，给参会人员充分准备。“开会要事先通知，像出安民告示一样，让大家知道要讨论什么问题，解决什么问题，并且早作准备。”；会中，“精兵简政”，开短会。“讲话、演说、写文章和写决议案，都应当简明扼要。会议也不要开得太长。”

方法三：处下（与“下级”的关系）

一是，不能“以大欺小”，一意孤行。“不懂得和不了解的东西要问下级，不要轻易表示赞成或反对。有些文件起草出来压下暂时不发，就是因为其中还有些问题没有弄清楚，需要先征求下级的意见。”

毛泽东提醒领导者“先做学生，然后再做先生；先向下面干部请教，然后再下命令。”这样做，“不会影响自己的威信，而只会增加自己的威信”。

二是，吸纳下级正确的观点。既要认真听下级的话，也要加以分析。“对正确的意见，必须听，并且照它做”。因为下级的话就是对客观实际情况调研的一种有效方式，“如果各地不来材料，不提意见，中央就很难正确地发号施令。”

三是，纠正下级错误的观点。“对下面来的错误意见也要听，根本不听是不对的”。听的目的，不是照着做，而是知道谁的思想有问题，及时给予批评和教育。

方法四：处事（抓重点，也要会兼顾）

首先，要对事物做调查研究。调研的基本工作就是做到“胸中有'数’”，尤其是要有基本的数量的分析，也就是做“定量”的工作。

对情况和问题一定要注意到它们的数量方面，要有基本的数量的分析。任何质量都表现为一定的数量，没有数量也就没有质量。我们有许多同志至今不懂得注意事物的数量方面，不懂得注意基本的统计、主要的百分比，不懂得注意决定事物质量的数量界限，一切都是胸中无“数”，结果就不能不犯错误。

其次，在“定量”基础上做“定性”的工作。“定量”的目的是“定性”，了解清楚什么是主要矛盾，什么是次要矛盾。主要矛盾决定事物发展的大方向，事物的性质。

既然有主次，就不可能“中庸”，出现“对半分”。“成绩究竟是三分还是七分？说少了不行，说多了也不行。一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定”。

在革命的队伍中，要划清正确和错误、成绩和缺点的界限，还要弄清它们中间什么是主要的，什么是次要的......我们看问题一定不要忘记划清这两种界限：革命和反革命的界限，成绩和缺点的界限。记着这两条界限，事情就好办，否则就会把问题的性质弄混淆了。

搞清楚性质，就不会被那“三分错误和问题，或一时的花言巧语”蒙蔽了双眼。就会多一分宽容，就会多一分智慧，就会多一分从容。

最后，要学会“弹钢琴”。“十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合”。

所以，“要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”，学会统筹兼顾。