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事 件 回 顾  前几天，凌哥有事一大早到一所小学，但是阴差阳错，走错了一所学校。凌哥等啊等，在学校大门口等了20多分钟。 这段时间正值小学生上学。凌哥注意到一位小女生一直拖着妈妈，哭着不想进学校。她妈妈说：“不想进去，那我们就回家，等一下让爸爸送过来。”“今天早上吃的东西少，你不会在学校拉粑粑的”。但是，小女生还是哭，不肯回家，要读书。当然，也不肯进校门。 凌哥由此判断，小女生不是厌学。于是问这位妈妈怎么回事。她说“没事，就是件小事情”，并把孩子往大门边上拉了过去。那么，凌哥就不好意思再问了。 小女生还是哭，和她妈妈僵持着，既不愿回家，又害怕进校园。 于是，凌哥问了保安。保安说，这个一年级女生怕在学校上厕所。上学的时候，老是在校门口哭。——显然，女孩对于在校内上厕所已经心存恐惧，并有了心理障碍。（当然，凌哥无法判断小女生是遭遇过校园欺凌，还是曾经将粑粑拉在了裤子上。） 凌哥再次朝母女走过去。凌哥跟那位母亲说：“这样僵持下去并不能解决问题。需要搞清楚孩子为什么怕在学校上厕所，然后找到相应的解决办法。”（听凌哥说话，孩子静了下来。）她妈妈说：“在家里上厕所，是坐马桶上的。学校里面是蹲坑，大便蹲久了，她腿没有力气，就站不起来了。所以她怕在学校拉大便。” 凌哥说：“这是很好解决的问题啊！在隔间里面装个把手，拉住把手就容易站起来了。你跟班主任老师联系一下，请学校总务处在里面装个把手。” 听到凌哥的提议，孩子马上央求妈妈：“妈妈，你现在就给某老师打电话。现在就打！” 她妈妈说：“你先进去，你进去了我就给老师打电话。让他们今天就装上。” 孩子说：“妈妈，你现在就打啊。”然后又开始哭了。 您还记得凌哥是走错了学校吗？此时，凌哥接到接洽老师的电话，就驱车去了另一所学校。所以，凌哥不知道这件事情的结果如何。 事 件 分 析 一年级的孩子，刚刚结束幼儿园阶段。 在幼儿园中，很多设施是为孩子们专门设计的，低低的桌子，矮矮的椅子，小小的午睡床。凌哥还注意到幼儿园的洗手间里面，大便的坑沟比小学中的要窄，有的里面还放了孩子可以坐着大便的特殊椅子。在托儿所（班）里面，还可能会备有卡通便盆或便座。——这是“适幼”设施。 小学中，有没有“适童”设施呢？有！比如洗手间会有高低落差的洗手盆，食堂会有小一号尺寸的餐盘，高年级教室中会有高低有别的桌椅。在有的学校，男生洗手间如果有小便器的话，安装高度也会降低。还有的学校，在小便槽（器）里面设计了引导物（比如微缩版的足球），引导男生对准其小便。 但是，女生洗手间呢？凌哥只能猜想是男生洗手间的“阉割版”，——只是没了小便器（池）。 换言之，女生卫生间的设计就是成人卫生间的设计了。如果说男生卫生间有“适童”考虑，那么女生卫生间如何“适童”呢？ 理解女性生理构造的话，我们知道要避免小便溅到裤子和鞋子，就需要双腿尽量分开一些或更下蹲一些。但是一年级女生（小童）和高年级女生（大童）的腿长是不一样的，导致大腿受力的方式也不一样。下面是示意图（图1）：
（图1） 还有一点需要考虑：在穿裤子的情况下，儿童经常穿松紧带的裤子。如果蹲下的时候，裤腰褪到大腿根部下面一些，那么还是比较容易蹲成上图的样子的。但是，如果裤腰褪到膝盖处（很多孩子会这样做），那么松紧带会拉近两个膝盖之间的距离。天哪！你自己想象一下这对于一年级的女生意味着什么？而大便所需的时间比小便更长啊！而且所用时间的个体差异也大。在马桶上不存在的问题，到了蹲坑上就变成了大问题（甚至是折磨）。也许这个哭着不想在学校拉粑粑的小女生，就是把裤腰拉到膝盖的。但是，她妈妈可能根本没有意识到这一点！ 希望各位千万不要觉得在卫生间里面装个把手是没有必要、多此一举的事情。对于个子小的一年级学生（无论男女）来说，是有必要的。尤其是女生的腿部力量可能弱于男生，所以更加有必要。 如果是在社会公共场所，遇到这样蹲坑时，也许一年级年龄的孩子还能得到父母的在场帮助。但是，在学校中，她们不得不独自面对。 凌 哥 呼 吁 照顾少数人的合理需求，是人性化管理的表现，也是社会文明的进步。我们城市建设中，盲道和无障碍坡道是必须设计的。设计良好的医院的卫生间的隔间中有拉手和报警器。大部分公共场所的卫生间配备残障人士专用设施。对于大多数人来说，这些是“没有必要”的，但是就是有少部分人需要。同样，低位洗手台盆和低位小便器，也是为社会的少数人（五年级以下的儿童）准备的。各种“适老”设施，也是为社会少数人准备的。 凌哥注意到了社会少数人（一~二年级学生，放在所有学校中，则是一个很大的数量）的特殊需求，这个需求也许一直被忽略了。希望趁此机会，引起全社会，尤其是学校领导们和学校设施设计者们的重视，并能落实。 改造小学中的蹲坑的宽度，也许有难度。但是，当我们能够在男生小便槽（器）里放小足球、小鱼的时候，为什么不能在一年级的卫生间隔间里面加装几个助力把手呢？ 最后，亲爱的读者，您认为这位母亲在整个过程中的处理方法是否合理？学校为什么没有注意到这个经常在校门口哭的孩子的特殊原因？欢迎在文末留言。 中学英语教师提倡“返璞归真”的衡啥书写字体，已经事实性地否定了小学阶段的带“小耳朵、小弯钩”的书写教学！
另一个好消息是，凌哥编著的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》已经成功入选为浙江省新华书店推荐教辅！所以，可以放心使用。新华书店网店等都有出售。如果需要了解样页，请点击下方各个链接。 英语书写，需要改革 ●您一定没有见过的英语字帖（PEP三上·样页） ●这可能是最合理的小学英语字帖，别错过哦！（PEP三下样页） ●不仅是与众不同的英语字帖而且是学英语的宝库（PEP四上·样页） ●多功能字帖《PEP小学英语书写训练》（四下·样页） ●抄写英语还能增强思维能力？这一套字帖，就行！（PEP五上·样页） ●多功能字帖《PEP小学英语书写训练》（五下·样页） ●比衡水体更合理！不仅仅是字帖的PEP小学英语字帖（PEP六上·样页） ●这本英语书写训练中，有小学毕业密卷的内容（PEP六下·样页） 想要英语书写规范、漂亮吗？请使用—— 凌哥编著的另外2本书：
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