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好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的一种心 理倾向。好奇心是个体寻求知识的动力，可以有效地提高学习兴趣，是创造性人才的重 要特征。爱因斯坦曾说：“我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心。谁要是体验不到 它，谁要是不再有好奇心，也不再有惊讶的感觉，他无异于行尸走肉，他的眼睛是模糊 不清的。” 兴趣是最好的老师。小孩子初入人世，对周围的一切都充满了好奇心。作为父母，也包 括老师，应该尽可能地保护并尽量满足孩子的好奇心。从小就让小孩子多接触自然，感 受生活的方方面面。仔细观察孩子的兴趣所在。当孩子对某种事物或现象显示出兴趣时 ，应尽量满足他。如果他想观察某个事物或现象，只要他愿意，就可让他尽情观察。当 孩子接触到新的事物时，自然会提出一些问题时，例如“这是什么东西？”，“那个东 西是干什么的？”等等。孩子提问时正是彰显其求知欲的时候，切忌简单地说“这个与 你无关”或“这不用你管”，这种话说多了，孩子就不愿再提问，其求知欲也会逐步消 去。 对于孩子的提问，应该尽可能给他一点初浅的解释，如果有机会让孩子自己动手解答疑 问，例如一些相对较简单的物体的构造之类，一定不要放弃这样的好机会，尽可能创造 机会让孩子亲自动手查看。也可查问书籍或在网上找到合适的模型给他看。这样既可以 满足孩子的好奇心，又可锻炼孩子的动手能力。小孩子动手时可能会毁坏一些东西，这 时也不可一味指责，应尽量给予适当的引导，要鼓励孩子的探索精神。可能的话，引导 他读一些适合他年龄的科普读物，这样也可使孩子从内心里喜欢读书。对于小孩子来说 ，最理想的教育就是尽量将孩子的好奇心转化为求知欲，让孩子乐于接受新东西，学习 新知识，从而让孩子真正热爱学习。 |
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