概述发散思维方法是一种求异思想方法，在心理学中较早就有研究，1967年美国心理学家吉尔福特在《人类智力的本质》中就讨论了发散思维的概念。他把分散思维称为发散性加工，即“根据自己记忆储存，以精确的或修正了的形式，加工出许多备择的信息项目，以满足一定的需要”，“发散性加工是一种记忆的广泛搜寻”。 发散思维方法要求人们针对某一问题，充分发挥个人的想象力，自由地去思考，没有任何约束，突破思维定式和习惯。思考的范围由点及面、由小到大扩展开来，从而得到更多、更新颖、更独特的设想和方案的思维方式。 特点发散思维方法的特点包括以下方面。①开阔性。发散思维方法的思考空间由小到大，可以很开阔，一般是由点向面、由里向外不断扩大，涉及的内容很多，并且多种多样，从已知的领域去探索未知的空间。②多向性。发散思维方法一般不拘于传统单一的思维模式，思考结构是多向的、多层次的，向四面八方思考开去。③灵活性。发散思维方法非常灵活，其思考模式没有定势，没有方向，没有范围，可以海阔天空地去思考。④新颖性。发散思维方法对于某一问题，不会墨守成规，对于思考的问题鼓励标新立异，异想天开。发散思维方法要求打破思维定势，从不同的角度去思考问题，从而得出完全不同的解决方案。 方法体现发散思维方法的思考形式多种多样，比较常见的发散思维方法有结构发散思维方法、信息发散思维方法、方法发散思维方法、结论发散思维方法等。 结构发散思维方法结构发散就是从不同的结构去思考问题，分析问题。从正面到反面与侧面；从平面结构到立体结构；从单一结构到组合结构；从简单结构到复杂结构；从单一成分（材料）结构到多种成分（材料）结构；从单一功能结构到多种功能结构；等等。结构发散思维方法从不同的结构去想象出与原来的事物不同的结构的新事物，从不同结构去提出新的方案，形成结构分散的思维方法。 信息发散思维方法分析问题，解决问题都需要一定的信息，信息发散思维方法区别于单一信息途径的思维方法，从不同信息途径去思考问题，解决问题。信息发散思维方法分为：①信息交合发散法，把研究对象的所有信息分解成多种要素，形成坐标轴的横轴，然后把对象的用途作为坐标轴的纵轴，利用横纵两轴的信息汇合使得人们的思想有更广阔的扩散；②列举发散思维法，对于解决问题的各种因素或者各种用途来一一列举出来。 方法发散思维方法解决问题有多种多样，就像小学生做数学题需要一题多解。要得到更多的解决问题的方法就需要发散思维方法，寻找不同的解决问题的方法。方法发散思维方法也有多种，如逆向思维法、横向思维法、因果思维法等。逆向思维法就是利用逆向思维来产生不同的方法。横向思维法从横向平行的各种方法中寻找新的方法。因果思维法，列举出引起该现象的各种原因或者由该现象引起的各种结果。 结论发散思维方法当人们在给某一事情下结论时，往往得到一个结论，这种单一结论的思维模式，是一种机械的思维模式，而发散思维方法就不同，当人们在思考一个问题的结论时，不是下一个单一结论，而是提出几种可能的结果，如什么情况下这种结论是成立的、什么情况下这种结论是不成立的、解决这个问题以后可能产生什么结果，从不同的角度提出不同的结论。 发散思维方法是超常规思维方法，是创新性思想产生的基本途径。发散思维的产生与文化和个人习惯有关，一个处于比较保守的文化氛围中的人，不太容易产生发散思维方法，而开放和自由的思想氛围有利于发散思维方法的培养。启发性的教育方法对于激发学生的发散思维方法有很大帮助。 应用作为一种管理思维方法，发散思维方法在管理中发挥重要的作用。由于管理环境和情景是多样的、变化的，因此管理者需要具备发散思维，根据不同的管理情景采取不同的管理措施，采用不同的解决问题的方法，市场竞争中出奇制胜，不能简单模仿和跟从，在经营中要形成自己的特色经营策略。 |
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