【原】工作室成员培训系列4：我们一起往前走，谁都不能拖后腿

根据学校的统一安排，工作室将派出5位教师参加年度的国家级或省级教师培训。我和另外2位教师参加“中职学校思政课教师教学能力提升专项培训班”，工作室将与各位成员以及一线教师分享本次培训情况。

时间：2023年6月27日上午9:00-12:00；

地点：二楼会议室；

主题：培根铸魂，立德树人——课程思政与思政课程协同育人的实践创新；

主讲：蒋家胜教授；

内容纲要：

一、内核解码：课程思政的内涵阐释；

二、他山之石：课程思政的典型经验；

三、实施策略：课程思政的实践推动；

四、体系构建：课程思政的协同创新；

五、申报指导：示范项目申报与建设。

内容要点：

1.同向同行，协同育人：意味着不能有人或部门在育人这个问题上拖后腿；

2.教师队伍是主力军；课程建设是主战场；课堂教学是主渠道。非主渠道包括第二课堂等；

3.刘道玉校长说：办学校到最后是办文化；

4.价值引领和能力传授；教书与育人；经师与人师；做塑造学生品格品行品味的“大先生”；

5.培养什么人是教育的首要问题；

6.以专业知识之长补思政课程之短，以思想引领之长保专业方向之准；

7.金课的标准：选择一个专题，解决一个问题，呈现一种风格；内容为王，内容重于形式；

8.课程思政是隐性教育，要起到润物细无声的作用。

9.何为顶天立地？天是方针政策，地是结合学校的实际和专业的特点。

个人思考：

1.现在学生有明显的功利主义色彩，如何做思想引导？学生有喜欢、有热爱之事是好事，学生只要不在大是大非的问题上犯错误，其他好商量；学生只要有热爱的事情，教师就有做思想工作和价值引领的门径。

2.战略问题和执行问题关系的处理。低头拉车和抬头看路都是需要的，但在不同的情况下，侧重点或许有不同；

3.格物致知是传统做学问的方式，今天依然需要提倡。捷径不是没有，但一心想着走捷径的人容易出问题；

4.为何有些人知识越多就越迷茫？

《道德经》说：“为学日益，为道日损；损之又损，以至于无为，无为而无以为”。知识如同海洋一般的广博，而且还处于不断爆炸性增长的状态中，知识积累的方式已经发生了改变，驾驭知识只能是“道”。如果知识越多，离道越远，自然会迷茫。

5.何为金课？顾名思义是要有含金量的课，当然课程中的“金子”不是简单的知识、方法和技能，更重要的还是价值引领。

时间：2023年6月27日14:30-17:00；

地点：二楼会议室；

主题：新时代意识形态安全与思政课教师意识形态能力提升；

主讲：李木柳教授；

内容纲要：

一、立足“两个大局”：把握意识形态工作的时代背景；

二、心怀“国之大者”：深刻认识意识形态工作的极端重要性；

三、筑牢“思想防线”：提升思政课教师意识形态能力。

内容要点：

1.西方国家强盗的本质和侵略的思维没有改变；

2.特别注意意识形态在技术上的渗透：例如谷歌和百度的对比；

3.不说正确的废话；

4.意识形态工作要找到合适的载体；

5.学校不是象牙塔，不是桃花源，而是意识形态的前沿阵地。

6.马克思主义理论是我们看家本领，马克思主义理论没有过时；

个人思考：

1.我们的学生听谁？信谁？跟谁？

绝大部分学生都听班主任和老师，当然教师要在课堂上能够给予学生精神营养，学生自然会信老师，会跟着老师；

2.对于青年学生来说，三观正确比专业技能的学习更重要。

坚持是一种信仰，

专注是一种态度。

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