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 读懂作者的本意是指读懂作者所描述的事实，事实演变的因果关系（逻辑），基于这样的事实和逻辑，作者为达到什么目的，需要解决什么问题以及他是如何解决问题的经验与教训。 01 我的这个认识是来源于如下的逻辑推理： 假设前提：任何行为都有目的。 作者写书一定有目的。作者写书的目的无非是传递信息换取价值。传递信息就是他书写的内容，而书写的内容可以分两类： 一类是反映主观世界的想象。 其价值是弥补现实体验的缺失。让人在阅读之后，获得主观满足。比如，玄幻小说，言情小说； 一类是反映客观世界的规律。 为什么一个人要去探索发现客观世界的规律并把它描述出来告诉世人。因为这个规律与他相关。与他相关的规律，他就会去发现吗？不会。除非他在现实中遇到了问题。为什么会遇到问题呢？因为他有自己的目标（目的）。然而，从现实到目的中间的距离，就是他在不断解决的问题。而他把解决问题的经验教训记录下来，就是他所发现的客观世界的规律。 进一步而言，事实是唯一的，但与每个人相关的事实却又是不同的。所以，作者在写作中所反映的是与作者有关的事实，而读懂作者本意是读懂与作者有关事实之外的那个唯一的客观事实和事实背后的客观逻辑关系。 简单而言，读懂本意就是读懂现状、问题、目的和解决问题的措施和途径。 02 具体应用： 第一、看师父做事时，其实就是要看懂师父行为的本意。 首先是，我们面对共同的现状。 其次是，面对这样的现状，我们该如何思考、判断和行动。我们要学习的主要是师父如何判断取舍的思维方式以及每一步该如何操作才能达到期望的效果。 最后是，在具体操作时，我们的方式会有差异，但要达成的效果却是一样的，或趋于一致的。 第二、读懂本意的另一层意义是读懂不同行为组合背后的价值。 秦小字帮我搬水。我的目的是把水运到厨房。实际上，我是可以搬的，但为什么我还让小字用推的方式呢？因为是他想推，他好奇。 尽管结果都是一样的，但在这个过程中所产生的意义却完全不同。小字推的话，他能收获成就感。而这样对行动价值的认知与理解，就是读懂本意的能力，也是一个人思维水平的体现。 第三、今天阅读《当我遇见一个人》的两篇序，一篇是张德芬写的；一篇是武志红写的。我想我读出了这本书作者的本意，即李雪遇见的那个人是她自己，而这本书讲述的就是她如何认识自己如何治愈自己的心路历程。 对于认识自己，她是从原点母婴关系开始觉察与反思，直到发现脑海中存在的限制性信念对自己的影响。而每个人都能从这本书中发现与自己成长经历相似的场景。而差别只是是否有勇气面对过去真实的自己。  “读不懂不读” 这句话耐人寻味 |
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