确定作文结构（二） 前面介绍了两种结构，这里继续介绍。 结构三：观点＋子观点1（素材＋分析）＋子观点2（素材＋分析）＋……＋总结（结论） 注意：①这是典型的论证结构，运用非常多。②子观点是总观点的分论点，通常是并列关系或递进关系。论证各子观点时要有重有轻、有详有略。③结论，在总结观点的同时，应尽量升华观点，把观点与现实结合，使作文超脱纯论述的窠臼，变成充实而有人气。 例文： 理想如明灯，催我踏浪行 “理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”当代诗人流沙河的诗篇《理想》，生动地表现出理想给我们的人生带来的巨大影响。（通过引用名言方式，提出观点——立论）（以排比开头，是很多高分作文的套路。很多高分作文总会在开头展示一些修辞技巧，告诉阅卷老师，我是懂语文技巧的，后面的内容请细细看） 理想，人人都可拥有，然而实现时却往往坎坷不易，因为实现理想的要素有许多。汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，莫而后发，发必中矣。”这个比喻将实现理想的诸多要素结合在一起，并揭示出一个道理；只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。（向子观点过渡，很重要）（直接把作文材料中内容搬过来用，既扣了题，又引出子观点，高效！） “修身”位列第一。古人非常注重个人修身，《大学》有言：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，必齐其家；欲齐其家者，先修其身”。孔子看到鲁桓公的庙里有一种倾斜易覆的器皿，这种器皿虚则欹，中则正，满则覆。孔子深受其启发，感叹道：“聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让；勇力抚世，守之以怯；富有四海，守之以谦。此所谓挹而损之之道也。”此为修身之至理名言。在修养身心中，我们不再自欺欺人，自我满足；常常会自谦务实，做事严谨认真；往往会待人真诚友善，不求全责备，善于将心比心，以身作则。（论证子观点1“修身”——理论、例论、析论<名言、素材、分析>）（写作技巧上没什么值得分析的。这里有的素材一定是后面补充进去的，我不相信一个高中生正好背记了这些古语） “矫思”紧随其后。圣人孔子常常告诫弟子：“吾日三省吾身”。春秋时期广为传颂的“李离伏剑”故事，赞扬了李离因自己断案有误，反省自思，宁愿伏剑受罚。己所不欲，勿施于人。生活中，我们总是能发现别人身上的缺点和错误，常常去要求别人把事情做好，却很少规范自己的行为举止，但“欲影正者端其表”，正人先正己，才能不断地完善自我。（论证子观点2“矫思”——例论、析论<素材、分析>）（写作技巧上没什么值得分析的） “立义”为目标。在理想和正义之间，管仲提倡：“志毋虚邪，行必正直。”在生死和大义之间，孟子谈道：“生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”在利益和道义之间，荀子认为：“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”在这些人间大义的思想的洗礼下，一代代为正义而战的英雄们谱写出了一首首正义之歌。“舍生取义”是我们中华民族的优良传统。（论证子观点3“立义”——理论<名言、分析>）（写作技巧上没什么值得分析的） （3个子观点是并列关系） 接受着传统文化的沐浴，感受着新时代的气息，作为青年一代，我们唯有早立凌云志，善于修身反省，弘扬人间正义，才能让伟大的“中国梦”早日实现。同学们，让我们蓄势待发，向着未来踏浪前行吧！（小结——结论）（不是简单总结观点，而是升华了到中国梦上去） 【议论文好写，一个原因就是不需要像叙事文、抒情文，需要精心使用一些表现手法、修辞手法以增强表面效果。议论文，核心是把观点论述清楚，再适当进行升华，也就很好了，如果能作必要修辞，更是难得，不过不强求】 结构四：观点＋观点的第一方面（分论点＋素材＋分析）＋观点的第二方面（分论点＋素材＋分析）＋……＋总结 注意：从观点的多个方面（通常是正反两方面）对观点进行论证，是一种多面论证法。 例文： 逆境与成才 人们无不向往美好的环境，因为好的环境能使成才的道路畅通无阻；同时，人们也认识到，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，顺境造就幸运儿，而逆境往往造就伟人。这是因为，顺境虽说给人的成长铺平了道路，但逆境更能催人奋进。（提出观点——立论） 历史事实证明，厄运能磨炼人的斗志。身遭腐刑摧残的司马迁，就是以身处逆境而自强不息的历代先贤为楷模，他凭惊人的毅力完成了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的皇皇巨著《史记》，成为史家的不祧之祖，我国力学、桥梁专家李国杰教授，在“文革”期间身居“隔离室”，经常受审讯，在这恶劣的环境里，他顶住各方面的压力，写出了10万字的专著《梁扭转理论——梁桥的扭转、稳定和振动》，填补了一项世界桥梁建筑学上的空白。司马迁说：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐赋《离骚》，左丘失明著《国语》，孙子膑脚修兵法，韩非囚秦著《说难》……”可见“艰难困苦，玉成于汝”，确实有道理。（观点正面<第一方面>——分论点＋素材＋分析） 但是，逆境能够出人才，绝不意味着逆境一定出人才。一个人能够成才，关键在于自身主观上是否努力。巴尔扎克说得好，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。同样是贫寒的生活环境，贝利经受困难的磨练，成为一代球王，而有些人却堕落为小偷；同样是身有残疾，张海迪成了中国当代青年学习的楷模，而有些人却沦落为乞丐；同样是国民党反动派的镣铐和铁窗，江姐成了坚贞不屈的烈士，甫志高却成为可耻的叛徒……可见，面对逆境，丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟、怨天尤人，甚至自甘堕落；只有“扼住命运咽喉”的人，才能“贫贱不能移，威武不能屈”，超越任何障碍，战胜任何困难，成为堪担大任的“大丈夫”。（观点反面<第二方面>——分论点＋素材＋分析） 我们希望整个人生都一帆风顺，但对于绝大多数人来说，这是不可能的。如果遭遇逆境，应该怎么办？不要动摇，不必气馁，积极进取，奋力开拓，这，就是我们应取的态度。（小结） 【从观点的多个方面来论证，是很有说服力的。世间之事本就没有绝对，都需要辩证地看待，即从多个角度、多个方面、动态联系地看】 ——摘自《语文一本通》第十一章“作文写作的科学方法” |
