【原】暑期培训（4）：聚焦核心素养，提升教研能力（高三简报）

聚焦核心素养，提升教研能力

——赣榆区2023年暑期高三政治学科教师集中研训简报

一参训高三教师认真记笔记

7月6-7日，为期两天的赣榆区2023年暑期高三政治学科教师集中研训活动在连云港市和安中学和悦楼报告厅顺利举行。本次研训活动内容丰富，形式多样，既有专家理论讲座，又有一线教师现场评课上课，为2024届高三复习教学提供理论与实践支持。两天培训中，全体参训教师普遍感觉收获满满，好评有加。

参训教师手机一律交到收纳袋

一、观摩课例与专题讲座，让课堂与理论相结合

侍崇艳老师的教学视频

   7月6日上午8:30-11:30，分两个阶段进行：第一阶段观摩海头高级中学侍崇艳老师执教的教学录像《诉讼实现公平正义》，观摩过后采取现场抽签方式，确定6位教师对侍崇艳老师这节展示课进行点评。

抽签系统随机抽签点评

第二阶段由2023届赣榆第一中学高三政治学科组长顾绍华老师开设《赣榆一中2023届高三复习迎考经验介绍》专题讲座。活动中间教研员王常亮分别就侍崇艳老师教学课例、点评教师的点评情况和顾绍华老师的复习经验进行归纳和总结。

顾绍华老师开设讲座

二、演课展示与专题讲座，让实战与理论相结合

姜丽艳老师现场演课

张伟老师现场演课

韦露老师现场演课

王珺老师现场演课

   7月6日下午14:00-17:00，分两个阶段进行：第一阶段观摩参加省市优秀课大赛的姜丽艳、张伟、王珺和韦露四位老师的精彩现场演课，观摩过后采取现场抽签方式，又确定6位教师对四位教师这四节演课进行点评。第二阶段由赣榆高级中学2024届高三政治学科组长邵炜老师开设《赣榆高级中学2024届高三一轮复习教学建议》专题讲座。

邵炜老师开设讲座

三、经验介绍与教学建议，让借鉴与学习相结合

    7月7日上午8:30-11:30，全区高一、高二备课组长、青年教师和高三全体课任教师参加活动。由来自江苏省白蒲高级中学的政治学科主任周飚老师开设《谈高三学生政治核心素养的可持续发展》的专题讲座。周主任用了两个半小时详细介绍了白蒲高级中学政治学科组的教学与备考经验，并对具体的教学课型进行了精准指导，得到参训教师一致好评。

周飚老师开设讲座

附：赣榆一中姜丽艳老师听课心得：

    周主任的讲座，让我对高三复习课有了更深入的思考和感悟，所得所思如下：
     1. 学生困惑。要上好高三复习课，首先要了解学生的困惑，了解学生的困惑可以从两个方面来做，一个是掌握习题训练的情况，通过错题统计，对学生出问题的地方了然于胸；再一个是课堂上可以让学生自己将困惑说出来，老师迅速把握学生困惑点，组织好下一步知识重讲的偏重点。这里学生的选择要有代表性，要分别从程度较好、适中、较差不同水平的学生群体中有针对性地选择，以便能够尽可能全面地反应整个班级的基础情况。
     2.知识重讲。知识重讲，要在充分了解学生的学情的基础上，在了解清楚学生的困惑的基础上，在分析课前训练的基础上进行的再次讲解。这一次的讲解，不需要面面俱到，而是要有针对性，只讲那些学生存有疑惑的内容，只讲那些需要补充讲解的内容，只讲那些需要再次强调的内容。
     3.例题示范。知识讲完，高考怎么考，老师要拿出做示范。这些例题最好是从历年的高考题中来选择，让学生能够直观地感受高考是如何考查本章节的必备知识和关键能力的。例题示范要注意几个问题，就是要尽可能考虑到同一知识点不同的考查角度，考虑到同一类问题出题的不同的变式，考虑到同一问题的不同的解题思路，要尽可能启发学生进行创造性思维。
     4. 训练反馈。这里讲的训练反馈不是后面的学以致用的检测反馈，而是要把学生在课前训练时出现的代表性的问题展现出来，向学生反馈课前训练的情况。尤其是最具有典型代表性的错误答案。把这些答案展示出来，让学生明白为什么错，让学生根据学习的情况现场修正，这个学习过程要远比做几道题强得多。
     5. 方法总结。一节复习课要进行做题方法的总结。总结包括几个部分，一是错误率较高的题目涉及到的必备知识点和关键能力有哪些；二是高考怎么考，有哪些命题形式，有哪些出题的变式；三是怎么答题，有哪些解题思路，有哪些步骤，写答案要注意什么等等。
    6. 学以致用。最后是学以致用。打铁要趁热。明白了困惑，重点知识也又一次学习了，考查的方式也了解了，方法也系统地梳理了，接下来就是当堂进行检测，或者课后训练。通过适当的强化训练，检测课堂效果的同时，加深学生对重要知识点的巩固和理解！
                    赣榆一中    姜丽艳

四、解题讲解与学习考核，让示范与目标相结合

    7月7日下午14:00-17:00，重点进行高考主观题解题，即随机抽取10位教师对经典高考试题进行现场解题示范，让参训教师真正领悟在教学过程中如何进行教学示范才能更精准，落实更高效。为保证研训效果，全体参训教师还裸做了2023年山东省高考政治试题，亲身感受新高考的温度，为2024届高三复习提供动能。

李唤老师示范主观题解题步骤

孙克玲老师示范主观题解题步骤

邵泽强老师示范主观题解题步骤

盛丽萍老师示范主观题解题步骤

好风凭借力，征程再扬帆。本次专题研训，重点针对高三教师在复习迎考的教学与研究过程中遇到的热点、难点问题，进行深入精细剖析，提供教学精准建议。我们全体高三人，一定将立足新考情，谋划新策略，为实现2024届赣榆高考的新辉煌，再做我们政治学科的新贡献。（撰稿、审核：王常亮）

附：部分学员学习心得
    （一）
  1.6日上午：（1）侍崇燕老师的录像课，展示了一轮复习课的复习流程：温故知新--知识架构--易错易混--迁移运用--互动探究--真题演练。本节课的亮点是选点精准，将知识中国的易错易混点选出来加以预设，通过小组探究，教师点拨等方式加以突破；这节课充分发挥学生的主体作用，采用读、背、查、展示等多种方式调动学生积极性，注重必备知识的掌握，课堂做到讲练结合，能对重点知识进行提升拓展，注重方法指导，能较好的达到预期的教学效果。本节课如果能优化流程设计，精简问题，根据学情处理好重难点的关系，加大知识点的针对性训练，效果可能会更佳。（2）顾绍华老师讲座《2023届高三政治复习反思》，顾老师从把握复习节奏，处理好三轮复习的关系问题入手，分别分析了一轮复习、二轮复习和三轮复习中存在的问题，然后精细的分析了问题的实质及解决的方案。
   2.6日下午：（1）邵炜老师讲座《高考试题分析及24届一轮复习计划》，首先从高考试题分析入手，为24届高考备考指明方向。然后从学期计划，月计划到周计划几个视角具体谋划每个阶段的具体任务。（2）四位老师的演课展示，四位老师教学设计符合学生的认知规律，能从学生认知规律角度设计教学思路；能从复杂的社会背景情景中精准选材，选择符合课堂教学的情景材料服务课堂教学。四位老师的演课彰显出教师的聪明智慧与个人魅力，值得我们学习和借鉴。
   3.7日上午：聆听了白蒲中学周飚主任的讲座《高三学生政治核心素养的可持续发展》，他从宏观和微观的角度告诉我们在教学中改如何针对性做好高三复习应考。如在热点解读中增进政治认同，在热点评析中培养科学精神，在案例分析中提升法治意识，在社会调查中促进公共参与；分享了白蒲高中试卷讲评课的具体步骤和流程：分数统计——解题习惯统计——确定讲评重点——物品准备；同时对选择题、主观题的具体讲评都给了详细的步骤，针对性很强，具有很强的操作性，为我们今后的高三复习课试卷讲评提供了范例，让我们受益匪浅。                                4.7日下午：研做24届高考试题，通过研做试题，明确试题评讲中存在的问题与不足，让我们从学生视角找出我们教学中的问题，以利于未来更好的服务高考教工作。赣榆高中王世春
  （二）
   7月6日上午:首先观看了侍崇艳老师的录像课。通过这节复习课，我收获了如下几点：1.课前要精心准备。既体现在老师的充分备课上，又体现在学生的充分预习上。2.课堂要规划好每个环节要干什么，学生怎么做的问题。总之，课堂教学不仅要教，更重要的是学生的学，二者相辅相成。3.教师的精讲点拨要在预设与生成中聚焦在教材的重点难点，学生的疑惑点上。4.主观题的训练要到位，既要讲方法，又要下笔操练。顾绍华老师的讲座为我们高三一轮复习传授经验，让我们对高三的路应该怎么走有了一个清晰的认识。每一阶段的复习要完成的内容和任务不同，达成的目标也是不同。
  7月6号下午，邵炜老师为我们就高三试题进行分析，并制定了新一届一轮复习计划。尤其是详细制定了月计划，周计划值得我们学习采纳。只有精细的计划才能让我们每一步复习扎扎实实，有条不紊。随后观看了四位老师优秀课的演课，让我非常震撼。一是他们精心设计的议题展现了大量丰富多样的情景材料，在情景探究中生成知识，升华情感。姜老师的课件画面精美，在深度的文化解读中让我们享受了一顿文化大餐。
  7月7日上午，南通白蒲高中的周主任给我们做了一个长达三小时的专题讲座，内容丰富，干货满满。既有宏观方向的分析，又有微观细节的操作指导，让作为一线的教师在教与考方面明确了方向又掌握了方法。尤其是关于试卷评讲的操作要领实用有效。
  7月7日下午，通过裸做高考真题的主观题，让我们沉浸式地体验了做题讲题的思路与方法，审设问要找出知识范围、明确主体、问题指向，审材料要分层次、圈画关键词、链接知识点，最后组织答案，尤其要将答案示范落实到实处。海头高中  王艳
  （三）
  7月6日上午：
  第一环节：观看了海头高中侍崇艳老师的一节复习录像课，感受最深的首先是在温故知新环节，教师让学生背诵要点的同时，下去对学生进行抽背，充分利用课堂时间，其次，整个教学过程对于知识点，在回顾及做题过程中，教师重点强调回归教材并让学生找页码，并强化选择题解题步骤，提醒学生先排错，整个过程放手让学生做，始终发挥学生的主体作用，对于主观题让学生当堂动手写。
  第二个环节：由赣榆一中顾绍华老师分享了一中高三复习反思，从中我知道了，在一轮复习中，一定要以学生为主体，让学生做到一读、二听、三记、四练；在二轮复习中，要注重主干知识的构建，热点情境问题化，可以运用小练和综合练相结合，在三轮复习中尤其注重错题的滚动练习，每次练习注重以电子形式记录下来，这是我教学中相对欠缺的环节，对于教师，资源共享和合作真的特别重要。
  7月6日下午：
  第一环节：是邵炜老师的讲座《高考试题分析及24届一轮复习计划》，首先是对2023年高考试进行分析，强调各模块的分数分布情况，让我对24届高考备考有了方向，其次是关于2024复习计划，分别从学期计划，月计划到周计划几个阶段且明确具体任务。这对之后我对于高三复习时间计划安排上提明了规划方向。
  第二环节：观看了四位的演课，对演课的模式有了更深的理解，四位老师都是采用了议题式教学，且以视频、图片、材料等辅助教学，采用手绘鼎、便利贴等新颖的形式进行教学，激发了学生学习的兴趣，由此深刻感受到，演课真的需要较深的基本功底和方法技巧。
  7月7日上午：
  周飚主任的讲座，让我感受颇深的是对于试卷评讲课的环节，这是之前培训中没有涉及的部分并恰巧也是我的弱点，通过周主任的细致讲解，我知道了上好一节试卷评讲课，首先要去进行分数和解题习惯的统计，在此基础上一定要进行变式训练，且教师一定要有充分的备课准备，在课前一定要定好知识体系。对于选择题，讲解要有的放矢，高错误率问题直接讲，低错误率可以投影相关同学试题进行探究、展示、质疑，补充，发挥学生主体作用，教师总结完善，引导学生注重归因，起到导学作用。主观题也可投影比较优秀和中下等答题文本，让学生合作比较思考解决问题，同时分析归因很重要。
  7月7日下午：
  是现场做2023江苏高考主观题，很荣幸我是第一个被抽中上去讲解主观题的老师，主观题讲解也是我的弱点，所以此次讲题让我认识到基本功的薄弱及语言的贫乏，我将不断的学习，扎实自己的基本功，且在接下来的复习中，我将把主要精力放在主观题的选题、练习、和讲解上面，尤其重要的是解题的第三步写答案，我将努力学习并引导学生如何组织答案，学会分点、分层、分段等进行归纳，合并同类项。
           智贤中学——盛丽萍