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【异史氏曰】《教师的专业成长与评价性思考：专业主义如何影响和改变教育》的作者认为，“教学中有专门的知识，有专业的证据基础，而且确实存在教学实践。”“专业的本质不是实践和活动，而是通过对诊断、实践和干预的选择、交付的精确度以及这些实践对学生影响的评估等更深层次的推理来进行的评估思维。”
专业的教学需要建立在具备专门的知识和专业的证据基础之上。教师不仅需要了解所教学科的核心概念、原理和理论，掌握学科发展的前沿知识，将其有机地融入到教学中。同时更需要教育心理学知识、教学方法等，这些专门的知识是教师进行有效教学的基础。教育心理学知识可以帮助教师了解学生的认知、情感和社会发展特点，从而有针对性地调整教学策略，促进学生的学习和发展。
专业的证据基础是教师的行动指南。在专业化的教学中，教师需要通过诊断学生需求和问题来制定合适的教学方案，并选择合适的干预措施来提高学生的学习成效。这需要教师具备专业知识、研究能力和丰富的经验，以确保有效地满足每个学生的需求。专业的证据基础来源于对教育实践中有效做法的研究成果和实证数据。教师一旦熟悉和掌握这些知识和证据，教师可以得出哪些教学方法、技术和教材对学生更有效，哪些策略和干预措施可以提升学生的学习成果。就有可能够更好地指导学生的学习，设计适合不同学生的教学方案。
专业的本质不仅在于实践和活动本身，更重要的是在于教师能否准确选择、交付并评估这些实践对学生的影响。通过评估学生的实践成果，教师可以了解到自己所采用的方法是否有效，是否需要调整或改进教学。这可能包括调整教学内容和方法，以满足不同学生的需求。例如，对于理解能力较弱的学生，可以采用更直观、具体的教学材料和示例来帮助他们理解概念。对于兴趣不高的学生，可以设计一些有趣且与实际相关的任务来提高他们的参与度。同时，教师还需要根据研究和经验选择合适的干预措施，以提高学生学习成效。可以根据以往的教学经验，选择适用于不同类型学生的干预策略，并根据实际效果进行调整和优化。
评估思维是专业化教学中十分重要的一环。通过对实践效果及其对学生的影响进行评估，可以确定是否达到预期目标，及时调整教学策略或干预方法。评估思维需要深入分析、推理，并依据所收集到的数据做出准确判断。评估思维在专业化教学中的重要性体现在以下几个方面：
首先时确定教学目标的实现程度。评估思维可以提醒教师对教学目标的实现情况进行客观评价。通过收集和分析数据，确定是否达到预期的学习成果，并及时调整教学策略或干预方法以提高学生的学习效果。其次是优化教学过程。评估思维能够帮助教师识别教学过程中可能存在的问题和障碍，并提供解决方案。通过对实践效果的评估，可以了解何种教学方法和策略对于不同类型的学生更有效，从而优化教学过程。第三，鼓励反思与自我提升。评估思维会促使教师深入分析、推理，并基于数据做出准确判断。这种分析和判断过程需要教师进行反思和自我提升，以进一步改善自己的专业水平和教育能力。第四，促进持续改进。通过不断地评估，可以帮助教师建立气循环式的反馈机制，有助于及时发现和纠正问题。这对持续改进教学质量和学生的学习效果，提高整体教育水平是十分有帮助的。
简言之，专业化教学不仅包括了具备专门知识和证据基础，并将其运用于实践中，更涉及到高水平的评估思维，两者结合起来方能够提升教师的教学质量和学生的学习成效。
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