① 有朋友问我,情绪赋能提分课程里面设计的8大应用模型: 1. 听课专注模型 2. 作业提速模型 3. 写字工整模型 4. 流畅表达模型 5. 精准阅读模型 6. 创意作文模型 7. 记忆增强模型 8. 考场减压模型 是不是正好应对了《减负不减分:青少年高效学习指南》这套书里面的“专心听课篇”、“轻松作业篇”和“减压应试篇”? 好眼力! 当时出版这套书,主打具体的学习策略和方法,在心理状态调节方面的篇幅就少了点。 现在有了情绪赋能的课程,你再结合书中的策略方法去用,提分那就是如虎添翼。 不信你试试,实践出真知! ② 有句话,你可能已经听过1000遍了: 不听老人言,吃亏在眼前。 但现在这个社会变化得那么快,老一辈的经验放在当下,还那么管用吗? 从我观察到的情况来看,很多老人的隔代照顾,其实也有在阻碍孩子的成长。 比如,我常常在小区的活动广场看到老人对小朋友喊: 不要抱球球,脏脏的! 不要踩水,把鞋弄湿了! 不要跑,等下摔跤了! 不要爬,等一下摔下来了! 不要跳,等下摔断腿了! 不要乱摸,等下阿姨骂你了! 不要跑,撞到叔叔会生气打人的! 你看,那么多的“不要,不要,不要”,等于在孩子的大脑中灌输一个信念:这个世界太危险了,你最好什么都不要做。 孩子正处在最喜欢探索的年龄段,如果老人总是处处给孩子设限,这种“爱”,其实也是一种“害”。 你觉得,孩子还小的时候,是父母亲自带的好,还是交给老人带比较省事? ③ 我多次强调,良好的亲子关系,是孩子提升学习成绩的重要生产力,家长要成为孩子的“助力”,而不是“阻力”。 一位妈妈来咨询课程时告诉我,她儿子上六年级,准备小升初了。 这孩子从小比较聪明,但也有点调皮,所以学习成绩不是很理想,尤其是数学,有时还会考不及格。 孩子的爸爸挺着急,因为准备要上初中了,再这样稀里糊涂混下去,将来中考肯定要吃大亏。 所以,孩子爸就要求儿子每天刷练习题,检查错题,一有不对就大声训斥他。 结果可想而知,孩子的成绩不但没有提高,反而越来越差。 而且孩子也越来越抵触学习,经常和爸爸顶嘴,有时甚至说出“你不是我爸”的气话。 看到父子俩关系变得那么紧张,妈妈也觉得家里的气氛很压抑。 听妈妈说了那么一大板,问题的根源其实很明朗了,就是情绪。 孩子聪明,但学不进,是情绪没有调节好。 孩子爸不够耐心,动不动就训斥孩子,也是情绪没有调节好。 火油碰上火苗,能不点着吗? 所以,妈妈决定要来学习情绪赋能的方法,真的是一个明智的选择。 ④ 你有没有遇到过这种情况:孩子经常拍胸脯保证自己要认真学习了,也定了目标计划,结果老是拖延没有开始,感觉像是骗自己要学习,只是从没骗成功过? 科学研究表明,当你发现自己有了一个目标,觉得自己是可以做到时,你的大脑会对完成目标的可能性感到兴奋,而错把可能性当成已经真正完成了目标,就是人们常说的:嘴上说得好听,却没有实际行动。 比如,有孩子对自己说:“我明天一定会好好开始背英词,期末英语考试就再也不用发愁了。” 这种心理暗示会让孩子自我感觉良好,觉得自己明天一定会认真去背单词的,于是今天可以就先放飞自我,及时行乐。 到了明天......你懂的...... 要想破解这样的恶性循环也不难,从现在开始,不要再给大脑灌迷魂汤了。 教会孩子运用情绪赋能的方法,先把大脑调节至最大化接收信息的状态,然后把自己的目标写下来,并分解成每天的具体任务量计划,比如:每天背20个单词。 定好目标计划后,什么时候开始执行? 最好今天马上开始,放到明天可能就凉凉了。 要知道,汽车必须启动了,才有机会加速! 如果孩子制定好目标计划后,还有其他紧急的事情先要完成,不能当天马上执行计划,家长担心第2天孩子可能又放弃了,怎么办? 想知道答案的朋友,朋友圈评论区打个1,我来回复你一个巧妙的应对办法。 |
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