【原】一天翻完一本书——《做温暖的教育者》

听说陈震的《做温暖的教育者》很好，于是，我立刻买来，想学习一下。

我真是“秒动”的人，我今天就把这本书翻阅完毕了，学习到很多，有不少感想，现在跟大家分享一下心中一些想法：

1.  我们要用温暖接近孩子的心灵，当我们具备“四心”，我们就是温暖的教育者。温暖教育者之“四心”：爱心、真心、公心和慧心。

2. 享受思想的尊严。在这一篇中，作者分享了李嘉诚一个故事。话说李嘉诚在2001年《福布斯》全球富豪排名中，是唯一进入前20名的华人。接受采访的他，吐露了成功之道：肯用心去思考未来。

3. 关爱需要能力。我们常常强调对孩子要有一片爱心，那么如何爱孩子呢？这个技术层面需要以下几点：观察力、理解力、判断力、组织能力、亲和力。我们有了炽热的爱，再有了正确的方法、能力，我们的爱就是美好的。

4. 做和写都是一种实践，做是行动的实践，后者是思考的实践。做可以提供写的素材，写可以为做设定蓝图。

5. 教学为什么需要吸引力？吸引力不仅是教师个人魅力的表现，也是教师自身学力的体现。我们常说的“寓教于乐”就是强调学习的兴趣之重要意义。

6. 让我们从细节做起。“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细”。我们有时不重视的小细节，可能就是成败的关键所在。

7. 徜徉在魅力课堂。魅力课堂有很多特点：学生本位、师生互动、不可复制、动态生成、质疑问难、开放多变。那么课堂教学的魅力因何而生？教师身后的文化底蕴是课堂魅力得以形成的基础。

8. 魏书生的成功之道。作者陈震老师也十分尊敬魏书生老师，我也非常喜欢魏老师。魏书生的成功背后是一个“执着于教育事业，有着宗教家的精神的伟大灵魂”。“千千万万把平凡的工作看作一个宏大的世界去观察、认知、分析、研究”，“千千万万要认识到一件事有100种做法”。这两个理念给我很大的力量，让我有了更广阔的视角。

9. 静能生慧。这也是魏老师的观点。我听到这个词语后，喜欢上了这个词语，我惊异于原来内心的“宁静”竟然是有能量的，可以给我们带来智慧。我慢慢体会这个词语的内涵，我渐渐地品味出了“静”的神奇力量，我们能够“静心”，就能够连接内在智慧，享受内在的爱、乐、和平、智慧。

10. 教师读书的n个理由。苏联教育家苏霍姆林斯基对读书有这些论述：读书是教育的本质活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径；读书是教师精神成长的最重要的源泉……此外，读书能够提升品质生活；读书能够使人的内心更加宁静；读书能够使人的职业生活更加有智慧；读书能够使一个民族更加强大……

大家觉得《做温暖的教育者》中哪个观点更棒？欢迎一起分享。