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为期五天的鹤壁市心理健康骨干教师主题培训结束了，虽然冒着高温进行学习，很辛苦很累，但是回过头来看看五天学到的心理知识和获得的心理体验，心理还是感到热得有价值。 
第一天的素质拓展训练，正是在高温天气下进行，大家虽然一身一身的出汗，但老师们都在认真对待每一个训练项目，大家首先按照教官要求设计了小组的队名、队呼、队歌和小组的符号标志，接着就是一整天的项目训练，有击鼓颠球、防灾减灾、水上拓展、你画我猜、雷区取水以及晚上的篝火晚会。
第二天，史彩娥教授做的《中小学心理健康教育的课程设计》讲座，史教授通过精彩的讲授，让我们懂得了中小学心理健康课的设计应该围绕国家的政策方向设计，并且把心理健康教育课分为了两种基本的模式，一个是问题解决的课，一个是性格培养的课，并且给出了每种课的设计方法和上课步骤，让我们知道了如何设计和上课。当天晚上给我们布置每个小组设计一堂心理讲课教育课，第二天采取同课异构的方法进行现场点评。
第三天，史教授通过抓快乐游戏把我们带入到新的一天的学习，每个小组通过说课的形式，把自己小组设计的心理展示了一遍，每个小组展示完，史教授都进行详细地点评，相当于手把手教给我们如何设计，如何导入，如何总结，让每个说课和听课的老师都有了很大的收获。
第四天，刘慧瀛教授的讲座《中小学生常见心理危机和成因》，她以鲜活的事例给我们分析了一个又一个的中小学生的常见心理危机以及危机背后的原因和处理方法。使我们重新认识了心理疾病的评估判断的重要性。
第五天，刘教授解答了我们所有心理教师提出的不同问题，并且通过自己的咨询案例传授给我们具体的心理危机干预的技术实操，让我们面对伤害的当事人能够做到反应快、切入准、支持稳，以生命第一的原则进行心理危机干预。最后，刘教授又教给我们哀伤辅导应该注意的事项和步骤，为了打开每个来访者的心理，通过画树讲故事把我们带入到心理咨询的共情之中。
总之，这次培训收获很多，为下一步的地理教学和心理咨询提供新的思路，把心理学知识和技术融进课堂，立德树人，服务学生。
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