高考文学类作品阅读鉴赏答题思路一览表

◎表达方式的答题思路

表达方式	鉴赏角度			鉴赏参考用语
叙 述	叙述人称	第一人称	特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。 好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，是“有限的讲述”。
		第二人称	增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流，增强感染力。用于物，有拟人化效果。
		第三人称	特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事我外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。超然客公众号 好处：真实客观，不受时空限制，叙述自由。 不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。
		交错人称	突破传统，富于变化。既......又......
	叙述方式	顺叙	故事的基本因素交待清楚，使叙述自然顺畅，次序井然，文气贯通。
		倒叙	造成悬念，引人入胜。
		插叙	丰富文章内容，使情节更加完整/使情节摇摆/舒缓节奏，结构更加严密。铺垫/伏笔/与......呼应/与......对比。烘托人物形象，渲染氛围，揭示/暗示/深化主题。
		补叙	对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
	叙述角度	上帝俯瞰——全知视角		特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。 好处：容量丰富，叙述自由，阅读时信息清楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。
		凡人目光——有限视角		特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。 好处：客观含蓄，真实亲切，使读者有丰富的想象空间，更能激发读者的阅读能动性。
	叙述内容	人、事、景、物等
	叙述技巧	对话、心理、回忆、回忆与现实交织、时空集中。   与其他表达方式组合——叙述基础上议论、抒情；寓情于事……
	叙述结构 （构思）	线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入……
	叙述语言	口语化，朴实，华丽，平静，幽默风趣
	叙述节奏	快速、舒缓
	叙述手法	表现手法、语言风格等
描 写	简与繁	工笔细描（详、繁）		绘形绘声绘色，淋漓尽致地表现人物的形象性格或事物的完整面貌。
		粗笔白描（略、简）		简洁、准确、传神，廖廖数笔，勾勒出人物、事物的神韵。
	正侧结合	正面（直接）描写	细节描写、神态描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
		侧面（间接）描写	通过旁人或景物描写、环境描写（自然环境描写、社会环境描写）来有力的烘托某一人物或事物的形象。
	写景技巧	描写技巧			白描、细描、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、先抑后扬、对比衬托、联想想象、借景抒情、托物言志、以小见大等。
		修辞角度			比喻、比拟、夸张等。
		写景角度			①感官角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色等角度）；②观察角度：移步换景，定点换景，定景换点；③写景顺序：由远而近，由近而远；从高到低，从低到高；从上到下，从下到上；由表及里，由外而内；主次结合。
	场景描写的6大功能	①给全篇“定调”，营造意境，渲染气氛，增强感染力，交代人物活动的背景、故事发生的时间或地点； ②为下文作铺垫/埋下伏笔； ③推动情节发展/控制（舒缓）叙述节奏； ④揭示人物性格/表现人物精神/烘托人物心理/引导人物出场/暗示人物命运； ⑤象征；超然客公众号 ⑥揭示/暗示/深化主题。
夹叙夹议	叙述是议论的基础，议论是叙述的升华，使文章既有形象性又有哲理性。
抒 情	直接抒情：直抒胸臆，情感浓烈饱满，直接感染读者。
	间接抒情：借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、借古讽今、即事抒情、用典等。
议 论	1.开头或结尾的议论点明文章的主题。 2.文章中间的议论常起过渡、引出主题的作用。

◎表现手法的答题思路

表现手法	特点、作用
托物言志（象征）	借此言彼，生动形象；巧妙寄托，耐人寻味；委婉含蓄，引人联想。
借古讽（喻）今	借古人古事针砭今天人今事，委婉含蓄，发人深省。
联想、想象	使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，虚实相济，增添了作品的艺术表现力。
衬托	突出正面或反面事物，使形象更鲜明，表达强烈的思想感情，深化文章中心思想。
虚实结合	抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
动静结合	动衬静，静衬动，相得益彰。
渲染	通过对人物的外貌、行动、心理、语言或事件、环境等作多方面的铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，以加深主题。
象征	实的事物象征虚的精神/品质等，增强文章表现力。
欲扬先抑	使上下文形成对比，突出所写对象，使情节跌宕起伏，增强作品可读性。
托物言志	将感情融入事物中，感情表达更巧妙，更充分，更富有感染力。
以小见大	由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

◎文章构思的答题思路

结构特色	点面结合
	虚实结合
	由古而今/从中到外/先总后分/先景后情
	悬念/伏笔照应/首尾照应
	以小见大/段与段结构上的对比
	层层深入
	形散而神不散
材料安排	主次/详略/繁简
	线索（单双/明暗）超然客公众号	①感情线索
		②事物线索
		③人物线索
		④思绪线索
		⑤景物线索
		⑥行动（游踪）线索
写作视角	1.第几人称叙述； 2.人称的表达效果； 3.结合具体内容分析作用。
叙事方式	1.顺序/倒叙/插叙/补叙等； 2.结合具体内容分析作用。
叙事背景	1.衬托人物、渲染气氛的作用； 2.有无象征意义。

◎结构或情节技巧的答题思路

位置	思路（特点或作用）	其它
标题	①是文章的线索，组织全文，暗示了情节的发展或铺开情节；②交代时间、地点、环境；创设了故事背景，渲染环境氛围；③一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用，或深化主题；④为塑造和突出人物形象服务；⑤设置悬念，吸引读者。	1.结合具体文本答题； 2.揭示人物性格/表现人物精神/烘托人物心理/引导人物出场/暗示人物命运； 3.对读者感受的作用（吸引读者注意力/引起读者阅读兴趣/引发读者思考）；超然客公众号 4.揭示/暗示/深化主题；
开头	①开门见山，直接点题；②统摄全篇，总领（引起）下文；③巧设悬念，吸引读者；④埋下伏笔，巧作铺垫；⑤巧设文眼，统领全篇；⑥托物起兴，委婉含蓄；⑦直抒胸臆，奠定基调；⑧先抑后扬（欲扬故抑），造成波澜。
中段	①承上启下，巧妙过渡；②呼应上文，照应下文；③详略分明，主次结合；④以点带面，点面结合；⑤明暗双线，层层推进；⑥多次延迟，反复摇摆；⑦跌宕起伏，一波三折⑧与上文或下文对比。
末段	①呼应前文（开头/标题），结构完整；②总结全文，卒章显志；③点明主旨，深化中心，或暗示主旨；④强化作者感情；⑤戛然而止/委婉含蓄，发人深思；⑥突转/结局既出乎意料之外，又在情理之中；⑦结构浑然一体，无懈可击。

◎赏析与简析类题目答题思路

赏析	简析
★1.手法+内容（特点）+情感（效果）	1.写了什么？（内容）
2.从结构的角度赏析	2.怎么写？（表现手法、结构特点、语言特点等）
3.从情节的角度赏析	3.为什么这样写？（表现了什么）
4.从语言的角度赏析	4.对表现人物的作用
5.从主题的角度赏析	5.对表现主题的作用

◎赏析语言的答题思路

分类	鉴赏用语
语言风格	优美、庄重、典雅、平实、清新、明快、含蓄、简洁、细腻、幽默、深刻等。
语体	口语/书面语，方言，文言。
语气	兴奋、感叹、疑问等。语气强烈还是克制等。
遣词技巧	①善用叠词或拟声词，音韵美、节奏美、建筑美。
	②十分注重炼字（或推敲字词），有力地表现了……
造句技巧	①长句/短句，整句/散句；长短相间，整散交错，既有整齐匀称之美，又有流动变化之美，使行文自然流畅，音韵和谐，极富艺术感染力。疑问句引人深思，感叹句加强语气。
修辞	比喻	化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
	比拟	拟人亲切感人，感情鲜明；拟物新颖别致，生动形象。
	借代	以简代繁，以实代虚，以部分代整体，以形象代抽象，委婉含蓄生动形象。
	夸张	突出特征，揭示本质，生动，增强感染力，增强联想。
	对比	揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别；使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出，凸显文章主旨。
	对偶	句式整齐，结构对称，音韵和谐，音乐美，建筑美。
	排比	强调内容，条理清晰，节奏鲜明，增强气势。
	衬托	突现正面或反面事物，使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，深化文章中心思想。超然客公众号
	反复	突出思想，强调感情，分清层次，（一唱三叹）加强节奏感，增强旋律美。
	设问	自问自答，引人注意，启发思考。
	反问	态度鲜明，加强语气，强化情感，增强表达效果。
	双关	表意丰富，委婉含蓄，耐人寻味。
	反语	正话反说/反话正说，揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
	顶真	环环相扣，引人入胜，议事说理，准确谨严周密。抒情写意，格调清新；状物叙事，条理清晰。
	通感	形象生动，启人联想，耐人寻味。
	引用	增强说服力；引用古诗词，有古典韵味，有文学色彩；丰富文章内容。

◎文章如何塑造人物形象答题思路

塑造人物形象的方法

1.矛盾冲突；

2.各种手法；

3.次要人物烘托主要人物；

4.环境烘托人物形象。

◎分析人物形象答题思路

人物形象分析
1.总体概括，从人物的身份、地位、经历、教养等角度总说，如：XXX是一位封建社会普通的农村劳动妇女。
2.写出人物的性格、精神品质等，要分点作答，结合具体文本。	①从对人物的描写角度分析。
	②从情节的角度去分析。
	③从人物关系的角度去分析。
	④从作者评价与人物之间的评价的角度分析。
3.升格，从社会背景的角度思考，结合具体文本写出典型时代特征下的典型人物形象，是一类人的体现。

◎物象反复出现类试题答题思路

XX物象在文中反复出现（多次出现）有何作用？

1.呼应标题（点题）；

2.为下文作铺垫，为下文埋下伏笔，制造悬念，吸引读者注意。

3.渲染气氛，奠定基调，设置背景，增强感染力。

4.揭示人物性格/表现人物精神/烘托人物心理/引导人物出场/暗示人物命运；

5.推动情节发展/使情节跌宕起伏/舒缓情节。

6.反复，强调的作用。

7.揭示/暗示/深化主题。

8.作为象征。

◎情感的作用答题思路

情感的作用

1.题材，小说的表现对象（如“爱”）；

2.奠定基调，笼罩全篇，渲染氛围；

3.线索，贯穿全篇；

4.推动情节发展，小说结构的动力；

5.烘托人物形象；超然客公众号

6.揭示/暗示/深化主题。

◎对词语、句子的理解答题思路

词语、句子的理解
词语的理解	1.词语本身（本义、引申义、比喻义、借代义、修辞、感情色彩）
	2.词语外部（搭配、上下文提示）
句子的理解	内：关键词、修辞、倒装、语法结构等
	外：上下文、段意、背景、说话人、主旨等

◎分析小说主题答题思路

1.从标题入手。有的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着主题，如《祝福》。	本文通过对......（人、事、景物）的描写/叙述，反映了......的社会生活，赞美了......的精神品质（或批判了......的思想/现象），表达了作者......的理想追求（或思想感情）。
2.从小说的情节和人物形象入手。从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。超然客公众号
3.从作者的思想倾向上去思考。这可以抓住作品中的关键性词语来把握。
4.联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到理解主题的目的。