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“学向勤中得，萤窗万卷书”，在书籍中寻找智慧与理性，独立与思考。2023河南班主任智慧书院钟杰班开展“闪亮阅读”主题读书活动，在共读中携手并进，共促成长。 
钟杰班“闪亮阅读”部分打卡: 
学做智慧型班主任 郑州市第二高级中学 董淑娣 由于前任班主任工作调动，我接手了高三理科毕业班的英语考试兼班主任工作。， 今年有幸参加班主任培训，更有幸在培训之前拜读了钟老师的《乘风破浪做好班主任》，让我受益匪浅。 钟老师这本书没有晦涩的大道理，通俗易懂，实用性强，就班级管理的许多常见的问题都给出了明确的解决措施，帮助我在日后的班主任工作中轻松应对类似的问题，可操作性极强。 这本书中我最感兴趣的一部分就是中途接班的问题。去年我也中途接手了一个高三毕业班，从对学生一无所知到给学生送到理想的大学，中间也经历了很多的困难和麻烦。钟老师这本书中提到的一些现象也是我工作中实实在在遇到过的问题。从大学毕业到现在也当了多年的班主任，自以为对一些问题处理的也不错，但是读了钟老师的书才发现，原来处理问题还有其他更好的办法。特别是书中提到的中途接班，虽然成绩很不错，但是和学生很有距离感，这也是我一直耿耿于怀的事。一直以来也在反思自己是不是感恩教育这一块做的不太好。读了这本书，特别是钟老师在书中提到的“接班的班主任要以平常心去对待，能够用自己的生命能量去影响，那当然是理想状态。如果影响不了，就让学生保持这种状态也未尝不可。 我经常告诉学生:你们喜不喜欢我，是你们的权利，我无权干涉；但我要努力地喜欢你们，这是我的权利，你们也无权干涉。在课堂上，如果学生喜欢回答问题，那我就多设置互动环节。如果学生更喜欢安静地听课，那我就尽量把课讲得清晰明白。从专业的角度来讲，热闹非凡的课堂确实有趣，但是效果比不上老师认真讲授、学生用心倾听的课堂。从学习的角度来说，我经常告诉学生:大家都不明白的问题，确实需要用思维碰撞的方式来共同解决；但如果是自己能解决的问题，还是提倡独立思考，其效果远胜闹哄哄的讨论。 还有一点，需要每个中途接班的班主任警醒，那就是永远不要希求学生的感恩。 作为班主任，你为这个班级全身心付出，无非是因为你喜欢这份工作，你从付出中感受到了快乐。学生能感恩你的付出，自然好；学生不感恩，你也无须强求。当然，作为班主任，你还是很有必要以“感恩”为主题设计一堂班会课，与学生一起探讨我们为什么要感恩，感恩的好处是什么等问题。感恩与否，由学生通过探讨得出答案，而不是由班主任说了算。”这一块对我启发特别大，做班主任是我喜欢的工作，我从中得到了很多快乐。学生对我的付出很感恩是我的荣幸，学生不感恩也不必强求。这样想便释然了。 当然工作中的不足在与钟老师的解决方法的对比中也发现了很多，对我今后的班主任工作是个极大的帮助。希望自己在今后的班主任工作中能多用心，成为一个宽严并济，智慧型的班主任。
乘风感悟 破浪成长 ——《乘风破浪做好班主任》有感 三门峡市陕州区二中 卫改茹 近日，拜读了钟杰老师的《乘风破浪做好班主任》，被钟杰老师的教育思想所深深打动。这本书是钟杰老师结合自己多年班主任工作经验，结合自身的工作实践和体会，总结而成的一本书。带着我的问题，班主任是怎样炼成的；班主任需要修炼什么；班主任要有怎样的教育智慧；班主任要有怎样的管理艺术；班主任要有怎样的工作状态，我开始认真地阅读。书中用了大量具体生动的案例，结合自己的一些亲身经历，讲述了他对学生、对班级、对学校、对教育事业的热爱与奉献，以及如何提升自己的教育能力和管理水平。全书内容丰富，案例生动，文字平实，有很强的针对性和实用性。“十年树木，百年树人”。学生在学校接受教育，这不仅是他们自己的事，而且也是我们老师义不容辞的责任。钟老师认为要做一个好班主任就必须先做到以下几点：要有爱心、要有耐心、要有细心、要有信心、要有责任心、要有爱心。读完此书后，我也对自己在班级管理方面进行了反思和总结。在班级管理中，教师要学会换位思考，在日常工作中，多为学生着想，理解学生，包容学生。只有这样才能真正走进学生的内心世界，了解他们的真实想法。特别是对那些行为习惯差的学生来说，教师更要学会换位思考，多为他们着想，不要一味地批评和指责。当学生在某方面有进步时，我们要及时鼓励和表扬他们。同时也要多给他们一些宽容和理解，不要把自己的思想强加于学生身上。只有这样，我们才能真正走进他们的内心世界。在教育中我们不要把自己的思想强加于学生身上。班主任是一个班集体的组织者、教育者、领导者，所以要管理好一个班级，班主任必须具备强烈的责任心和耐心，在教育学生的过程中，要学会换位思考，多站在学生的角度去想问题，真正地去理解学生、尊重学生。要充分了解学生的思想动态和行为习惯，针对不同的情况采取不同的方式方法。班主任必须是一个心理健康、积极向上、朝气蓬勃的人。所以，班主任应该以积极乐观的态度面对自己的工作，把自己的精力投入到班级管理中去。同时，班主任应该不断地完善自我，提高自我心理素质，加强自身修养，在教育过程中保持良好的情绪状态。只有这样才能更好地教育学生，才能在与学生的交往过程中取得良好的效果。在这个飞速发展的时代，我们只有不断学习，才能适应教育教学改革发展的需要。钟杰老师在书中提出了“读写结合，读书与写作”的方法，并将其应用于自己的教育教学实践中，指导自己的班级管理工作。坚持反思，每一次反思都是对自己班主任工作的一个梳理，反思后进行认真地剖析自己，查找不足，并进行改正。这样不仅能提高班主任工作效率，而且还能不断提升自己的教育能力。五、要营造班级氛围我们经常说，班级氛围的形成需要学生的共同努力，需要学生自己去营造。其实，班级氛围是很容易形成的，关键在于班主任如何去营造。首先，班主任要起到模范带头作用，要以身作则。其次，班主任要建立民主平等的班级制度，调动学生的积极性。再次，班主任要积极主动地开展活动，让班级氛围更加活跃起来。教育是一项伟大的工程，而班主任作为学校管理的骨干力量和班集体建设的组织者、领导者、教育者和指导者是这工程中的重要环节，因此抓好班主任工作是学校管理的重中之重。做好班主任工作需要我们不断地学习和探索，正如钟杰老师所说，要“静下心来学，沉下心来干”。我们只有不断地学习、不断地实践，才能在班主任工作中有所收获、有所进步。我也会乘着风浪不断反思进步，解决难题，相信我也会持续成长并收获作为教育者的成就感和幸福感！“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想”，在育人方式多样化的时代，我们要守定初心，以勤奋为。书籍点燃希望，让我们在人生的航线中不会迷失方向，如行舟之帆，迎风远航。立志思真品，读书尽功夫，钟杰班学员坚持闪亮阅读，“钟”于初心，“杰”出成长。
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