 宁波市北仑区泰河学校 406班 吴雨哲 \ | / ★ 暑假里的一天，爸爸带着我去看望太爷爷，也许是因为很久没去探望他了，一路上我都像打了鸡血一样，异常兴奋。 到了太爷爷的家，我先敲了敲门，“吱呀——”门开了，我一马当先地冲了进去，然后深鞠了一躬，道：“太爷爷，我们来看望您啦！”话音未落，爸爸就扛着一坛太爷爷爱喝的陈年美酒进来了。这时，太爷爷开口了，“下次来看看我就行了，别买东西，来，坐一会儿。”但我可坐不住，因为这里的每件东西似乎都非常古老：鸡毛掸子、木质拐杖、黑白电视机，乃至于养牲口的小院子也透着一股天然的气息。 我以迅雷不及掩耳之势冲向院子，只见一群大白鹅和可爱的小猪仔在一片用篱笆围起来的空地上慢悠悠地来回踱步。我想知道太爷爷到底养了多少鹅和小猪，于是就蹲在石凳上数了起来。太爷爷家的牲口可真多啊，不一会儿我就眼花了。我揉揉眼睛，太爷爷在一旁哈哈大笑，不知道是笑我傻还是笑牲口多。太爷爷刚想告诉我，爸爸就端着个茶杯进来了，“儿子，这么说吧，这里一共有24个头，76只脚，你能知道鹅和猪各有几只吗？”我马上开动脑筋想了起来，首先把信息梳理一下： 鹅的只数+猪的只数=24只，鹅有2只脚，猪有4只脚，鹅的只数×2+猪的只数×4=76只，也就是：鹅的只数+鹅的只数+猪的只数+猪的只数+猪的只数+猪的只数，以鹅的只数+猪的只数为一组，有这样的2组，剩下2个猪的只数。那不就可以求猪的只数了？列式为（76-24-24）÷2=14只，猪有14只。接下来再求鹅的只数，列式为24-14=10只，鹅为10只。 得出结果之后，我欣喜若狂地把答案告诉爸爸，“爸爸，猪有14只，鹅有10只！”爸爸摸摸我的脑袋，“不错嘛，有点长进！”后来爸爸还跟我说起了《孙子算经》中鸡兔同笼的有趣故事，我心想：原来古代的数学问题也都是从生活中发现的，真有意思！ 头一次回答对了爸爸提出的问题，我的心里像吃了蜜一样香甜。 |
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