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这几年，很多家长都提出要多给娃鼓励，信奉好孩子都是夸出来的。现实生活中不仅小孩子喜欢听好话，大人也是如此。娃渴望被家长和老师肯定，说一些赞赏的话语，让人听着特别舒服。鼓励式教育方式，也成为了一种流行的教育趋势。事实并非如此，家长不能时时刻刻给孩子赞美。一位妈妈说，她把孩子夸成了全班倒数的学生，深感自责。这位妈妈表示，孩子开学测试的成绩出来之后，数学只得了60多分。之前娃还跟妈妈说，对这次考试特别有信心。问及分数低的原因，孩子说最后两道大题，自己没有看见。妈妈虽然很生气，但是按捺着自己的情绪安慰娃说，我知道这不是你的真实成绩。语文和英语你的成绩一般，数学可是你最优秀的科目呀！没有想到孩子烦躁的把母亲推出房间：“你不要再说话了，我想一个人安静的待会”。妈妈把孩子的卷子翻出来看了一下，发现最后那道题有擦掉的痕迹。这时，房间来传来孩子带着哭声的话语：“如果我本来就不是一个聪明的孩子，你还会这样爱我吗？”看到这样的情形，母亲的心里很自责。这位妈妈表示，自己小时候在打击教育的环境里长大，别人一夸自己多优秀，爸爸妈妈赶紧就说：“哪有那么好啊！”因此，她的性格一直很自卑。老一代人的教育方式确实是贬低型的，总是说自己家的娃如何不好。当她自己成为妈妈之后，就希望自己家的孩子积极阳光。想着要用夸奖和赞美的方式，让娃变得更加优秀自信。没有想到，孩子在夸奖中变得沾沾自喜，飘飘然起来，甚至不能接受自己比别人差。家长可能满怀着爱意去夸奖自己家的娃，却因为方式不对，拖累了孩子。就像这位妈妈一样，过度的夸奖孩子，反而让娃考了全班倒数。过度夸奖中长大的娃会有很多弊端，我们总是夸孩子，会让娃觉得理所当然。他们过分的追求优越感，因为在泛滥的表扬声中，家长夸孩子已经夸的失去了原则。娃可能会为了维护自己的自尊心而说谎，他们只想在父母面前表现出自己优秀的那一面。一旦光环失去了他们就会无所适从，比如说考试成绩差了，怕父母会责怪自己。平日里总是报喜不报忧，这样的情况会影响到娃的心理健康。孩子在表扬声中变得飘飘然，非常在乎别人和自己说话的语气，生怕有一点点做不好。心理压力很大，性格也会变得暴躁不安。孩子经不起一点点挫折和失败，一旦考试成绩下降了，他们就会有强烈的心理落差，甚至会一蹶不振，变得十分极端，性格也会变得输不起。被夸多了的孩子，每天都沉浸在表扬的世界中。会自负的，认为自己很优秀，可能不需要努力，也能把事情做好。可能还会看不起比自己差的同学和朋友，虚荣心作怪的情况下，他们会变得不合群，很难融入集体中。家长应该有原则的夸孩子，让娃客观的认识自己。那么，到底怎么夸赞呢？我总结分为三个步骤。我们要适度夸奖孩子，可以用鼓励式的教育，但是要让娃正确客观的认识自己。比如说孩子的成绩有了进步，我们可以进行适度的夸奖，也要让他们认识到自己的不足。家长心平气和的坐下来和孩子交流，告诉娃不能偏科，至于哪个学科不好，可以慢慢的去学习。取人之长，补己之短，针对自身的问题，找到正确的解决方式。当然这并不是说家长要打击孩子，表扬要掌握好尺度和界限。当孩子有了小小的进步，家长可以说，我看到你非常努力，取得了进步，我们要再接再厉，继续加油啊！虽然你现在很优秀，但是应该注意小细节，不要马虎，别犯一些不该犯的小错误。真诚有度的夸奖孩子，才能够引导娃发挥最大的潜力。给孩子物质上的奖励也不要过度，这样容易让娃形成攀比心理，要求会越来越多。夸奖要恰到好处，不要脱离实际，夸大其词，让孩子感受到公平公正。邻居说，自己家6岁的儿子现在变得很虚荣，无论做什么事情都想得到大人的夸奖。连吃饭这么简单的事情，都要在家长的表扬下才能迅速吃完。娃随手捡起了地上的垃圾，都会问：妈妈我是不是特别棒啊。孩子做什么事情都是想赢得夸奖，为了迎合别人。把原本应该做的事情变成了想让家长满意，这种夸奖让娃失去了自驱力，把别人的认可当成了自己的目标。家长要告诉孩子结果，虽然很重要，但是过程也一样重要，只要你用心做了。我们就用平常的心态去看待结果。专心致志做自己应该做的事情，努力把过程做到最好，结果也不会太差。家长应该告诉孩子过程是非常有意义的，让娃无论做什么事情都要付诸努力。年龄小的娃，我们可以适度的夸奖。对于年龄大的孩子，夸奖要真诚而客观。夸奖孩子，也没有什么绝对的模式可去遵循。在夸奖孩子的过程中，父母要做到坦诚相待，让娃感觉到并不是你做的好的时候，我才肯定表扬你，而是无论你怎么样，我都会给予你支持。
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