【原】第51期：同步习作（四下第六单元）——我学会了（ ）

题目：

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。写之前想一想：

·你是怎样一步步学会做这件事的？

·学习过程中遇到了哪些困难？是怎么样克服的？

·有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？

写完后，读读自己的习作，改一改不通顺的地方。和同学互相修改习作，看看学习的过程是否写清楚了。

解题：本题目要求写一件自己学会做的事，写一件最有成就感的事，也就是学会之后让你很自豪很开心，注意写清楚学的过程，以及过程中遇到的困难，自己的克服过程，把学习做这件事的过程写具体，要有心情的变化。

思路与结构：我们在长大的过程中，学会了很多知识技能，选一个写一写。可以是图中给的例子，也可以是自己选择一件。可以从下面几个方向选择：

掌握一项家务劳动技能：洗碗、做饭、扫地、擦地……

掌握一项艺术或运动方面技能：乐器、旱冰鞋、滑板、游泳、骑车……

掌握一项劳动技能：种花、种菜、给家畜或家禽喂食……

其他生活方面技能：上网、坐公交车、购物、借书、缴纳水电费……

下面采用5W1H法进行提问，尝试构建框架

What	你要写什么技能	骑自行车
Why	为什么要学这项技能	为以后上学方便
How	怎么学的	一次次地练习（写具体）
Where	在哪里练习	一条很少有人经过的路边
When	什么时间练习	放假时
What	遇到了什么困难	不敢把腿迈过去
How	怎样克服的	爸爸在后边扶着
How	情绪怎么样	没学时着急，学时害怕，学会高兴

利用5W1H进行提问，不要太刻意求全，六个词想到什么就问什么，问过之后回到，就会形成一个基本框架。

本文框架：看见小伙伴都会骑车，也为了今后上初中更方便，我要学习骑自行车。我在一条没有人的路上反复练习，开始是右脚踩在左边脚踏上，向前慢慢滑行，后来发现练错了方向，又改左脚在左脚踏上，但不敢把腿迈过去。后来爸爸在后面扶着我，我才敢迈过去。我终于学会了骑车。

   不要忘记开头点题，结尾扣题！

范文：                我学会了骑自行车

随着年龄的增长，我一天天长大，在长大的过程中，我学会了很多东西，其中最让我难忘的是学骑自行车这件事。	开头点题，学骑自行车。
我今年已经四年级，看着别的同学都会骑车，经常假期约着去公园玩，我很羡慕。于是我决定要学习骑自行车，爸爸妈妈也很支持我，给我买了一辆自行车，还帮我选好了一个空旷无人的道路进行练习，每到周末他们就陪我练骑自行车。	与框架中有所不同，感觉这里不适合写太多原因。 框架不是用来束缚思维的，而是用来提供思考线索的。 时间、地点、学习骑自行车的原因。
到了练习场地，我非常兴奋，觉得自己一定能很快学会骑车。我开始先用右脚蹬在自行车左脚踏上，用左脚滑行，我练了一会觉得没问题了，打算把腿迈过去，才发现不对劲，原来的练习全都作废，方向搞错了。	开始兴奋 练习的步骤也是挫折，第一种方法练错了
我换左脚蹬在自行车左脚踏上，感觉非常别扭。这个时候爸爸非要让我迈右腿跨过去，我尝试着按爸爸的要求迈腿，右腿还没迈过车座，不知怎么搞的连人带车就都趴到了地上。	正确方法进行练习，遇到挫折挨摔了。
看着擦破的膝盖，当天的练习告一段落。下一个周末，爸爸又带我来练习骑自行车，这次他一直在后边扶着我，让我迈腿，我坚决不听，上次的伤还没好呢！就这样练习了一个多小时以后，我觉得可以试试了，爸爸在后边把住车，让我先把腿迈过去，坐在车座上，我慢慢地蹬，他在旁小跑着扶着车。好几次感觉马上就要摔倒了，但因为爸爸及时出手才让我没有摔下来。	下一次练习 害怕
在爸爸的陪伴下，又经过好几周的练习，又多了一些伤痕，我终于学会了骑自行车。现在，我已经可以一个人在马路边骑车了。	学会骑自行车

说明：范文540余字，写了学习骑自行车的经历，我记得我小时候好像就学过类似的文章，至少写过学骑自行车。本次习作构思运用5w1h，这个方法已经多次运用，从这次开始这个方法在运用上将会更自由。就是六个词组成的问题，不断提问不断回答，上一个问题的答案可能会引出下一个问题，也可能与下一个问题无关。总之就是借用这六个词语提问，将问题答案整理一下就是整篇文章的框架。

   框架和范文之间有联系，但不是完全照搬，有些内容在写框架时候有，但范文写的时候会觉得有些别扭，就给删除或者改写了。框架是提供一个思考的抓手而不是牢笼！

   5W1H框架写作法的目的是让学生有的可写，是无中生有而不是束缚思维。长期使用这个框架肯定会对思维有限制，目前发现一点问题就是这个结构里缺少情感，所以HOW尽可能往情绪方面进行靠拢！