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所谓看图作文，就是学生根据画面的内容和命题的要求，写成一篇作文。小学生看图写作文，大多以写人、记事、写景、状物为主。表面看来，用几句话或一段话说明单幅图或多幅图很简单，其实，要想达到准确、生动有趣的效果，不是一件容易的事。在低年级进行看图写话，可以练习运用词语和句子。看图作文是我们中年级作文练习的一种常见形式，它是进行观察、分析、想象和表达的综合训练。看图作文分为单幅看图作文和多幅看图作文两种。”
怎样写单幅看图作文呢？
单幅图画所表现的人物、事件和场景往往是有典型性的，会有丰富的生活内容和较为深刻的主题。看图作文中的'看’字非常重要。通过细致地观察图画，知道图上主要表现的是什么事情、什么主题，这是写作文的基础和依据。观察图画要有顺序，按一定的顺序观察才不会出现遗漏。对于表现风景的图画，我们可以按先整体后部分，或者先近后远，从上到下的观察顺序。对于表现事情的图画，我们可以按照画面上的景、物、人、事的顺序来观察。
具体方法是：第一，我们先看看图中的景物有哪些？这些景物告诉我们什么呢？第二，我们来观察图中的人，看一看，图中有几个人？他们各在什么位置？从他们的动作、神态来看，他们在干什么？他们之间是什么关系？主要人物是谁？在上面这些有顺序的观察中，我们还要把观察到的景物、人、事联系起来，动脑筋分析一下，看一看这些人物在这样的景物环境中有什么活动，他们到底发生了什么事，从而进一步理解这幅图的主要内容，看懂图画所表现的主要内容，正确把握图画的含义和主题，这是写好看图作文的保证。”

你们看这幅图。事情发生在公园里，一个稍大点的女孩在给年龄小点的男孩讲些什么。既然在公园里，能讲什么呢？要好好想一想。再细看画面，只见男孩的手放在花上，一定是这个男孩想摘花，这个女孩劝阻他，女孩会怎么劝？男孩又会怎么回答呢？我们可以按照这个思路想下去。
你们再看看这个图，之后想一想。
我们可以想象这几个小动物在一起比赛，可以想象它们之间快乐地玩耍，可以想象它们在比本领，等等。
写多幅看图作文应该怎么写呢？
我们知道，多幅图往往是通过前后连贯的几幅图，构成一个较为完整的故事。就一组画来说，对能反映重点的地方，就应该联想画面之外的情节，进行较为细致地描述。就写人物来说，应根据所画人物的表情、动作和行为，去联系人物的语言和内心活动，使笔下的人物形象更加丰满。还要注意图与图之间的联系。
多幅看图作文的观察、思考顺序，必须遵循从整体到部分，再回到整体的原则，可以分这样的六步：
第一步，从整体看全部图入手，总体上了解讲了一件什么事；第二步，看清楚每幅图讲了什么；第三步，这一组图中重点是哪一幅；第四步，对重点部分的图展开合理的想象；第五步，把各幅图的意思连接起来，组织好语言；第六步，把图意完整、通顺和连贯地写下来。好，下面我们共同来观察一组图。


从这四幅图来看，我们知道，讲的是一个小男孩在草丛里发现一只受伤的小鸟，急忙把小鸟带回家，和一个小女孩一起给小鸟治好了伤，最后放飞的事。写的时候，把这几幅图组合起来，展开想象就可以了。
下面看这幅图： 
小白兔过河 一个阳光明媚的早晨，一只小白兔去山上割草，它割了很多草，一边走一边捉蝴蝶，它看见一条河挡住了小白兔的去路，小白兔想：“这可怎么办呀？” 这时候，小白兔看见一只青蛙正坐在荷叶上，小白兔高兴地挥着手说：“青蛙哥哥，你能把我送到对岸吗？”青蛙高兴地回答说：“行啊。” 小白兔跳到青蛙的背上，一边欣赏着河两岸的风景，一边欢快地唱着歌，水里的小鱼很调皮，不时地跳出来和小白兔打招呼。 过了一会儿，青蛙把小白兔送到了对岸说：“你到家后，就给我打电话吧！”青蛙说完，就潜到水底游走了。 能根据画面，展开合理、大胆的想象，想象小白兔和青蛙之间的对话，因此，写出的看图作文内容比较具体，也写得很有趣。
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