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阅读下面的文字，完成下面小题。 路考 聂鑫森 祖武因公因私到武汉以外的地方去，喜欢坐高铁，又快又稳当。坐高铁又决不买一等座，二等座就蛮好。如果是他一个人可以去办的事，他决不让人陪同。 可这次不由他选择，他只是个客人，邀请方是长沙的潇湘舞剧院。对方说他的地位和名声，应该坐一等座；说他年届花甲，右腿又有旧伤，必须由办公室的小青年陪护。东道主在网上把来去的高铁一等座票都订好了，而且是双份。 祖武穿着薄棉袄，头戴绒线老人帽，手提一个小布袋，里面放着三条准备送给朋友的“黄鹤楼”香烟。 他和办公室的小杨站在站台上。 小杨说：“这个袋子也让我提着吧。” 祖武摇摇头，说：“这东西轻。你已经给我提着行李箱了，压手哩。” 这趟车是从郑州开往长沙的，武汉虽是大站，也只停车五分钟。 列车进站停稳后，车门开了。小杨和祖武随着队伍，急急地进入已亮起灯的车厢。 祖武的座号是B5，小杨的座号是C5，中间隔着过道。祖武举起那个装香烟的小袋子，往座位上边的行李架上放去。就在这时候，列车开动了，还没放稳的小袋子，从祖武的手上忽地脱开，掉下来，再从前排一个旅客的右肩边擦过，落到地上。 祖武赶忙走上前，说：“对不起对不起，让你受惊了。” 一个蓄长发的二十岁出头的小女孩抬起头来，眼一横，说：“你怎么搞的？这么重的东西砸下来，砸得我右手都麻了。” 祖武说：“只是三条香烟。对不起，对不起！”边说边拾起小袋子让小女孩看。 小女孩脸一别，站起来，快步离开了座位，朝车厢前面走去。 小杨伸手接过小袋子，放到行李架上去。说：“一个老人说了这么多'对不起’，她理也不理，还要怎么样？” 祖武摆摆手，示意小杨不要多说话。 列车跑得风驰电掣。 过了好一阵，那个小女孩没回到自己的座位上来。列车长和本车厢的列车员，突然出现在祖武面前。 “老同志，我是列车长，刚才你放东西，是不是掉下来砸在前排旅客的右肩上？” 祖武说：“是的。我已经道歉了。” “她说她的右手发麻，很疼，可能骨折了，因为右手对于她非常重要，担心影响她未来的事业，请你去协商一下，好吗？” 祖武说：“我去。” 小杨站起来，大声说：“我是老人的陪护人，他上年纪了，耳朵不好，我去谈。” 小杨跟着列车长走了。 列车员也是个小女孩，她向祖武细问了当时的情况，又打开小袋子看了看，再掂了掂整个袋子的重量。接着，又向周围几个目击者进行咨询。 “列车员同志，人在旅途，难免发生这样的小事。几条香烟会砸伤人？这不是'碰瓷’吗？” “年纪小，就这么刁钻古怪，让人生厌。” 列车到了赤壁站。 小杨满脸愤懑地回到车厢。 “祖老，谈了这么久，她不肯谅解。列车长说派车上医务人员给她验伤，她坚决不同意。她坚持要由当事人、受伤人及调解人——列车长，共同签订一个《调解书》，说明小行李袋砸伤了她的右臂，她于明日去医院检查、诊断、用药，所有费用由当事人负责。” 祖武说：“这小女孩太精明了。我作为一个有儿有女的老人，也不安呵，我同意。” “当事人一栏由我去签字吧，并留下我的手机号码、身份证号码。祖老的名字不能留在这份《调解书》上，让人憋屈。” 车过岳阳站后，小杨把三方签了字的《调解书》复印件拿回来，交给了祖武。祖武戴上老花眼镜看了看，知道这个小女孩叫汪小秀，到达站也是长沙。他折叠好《调解书》，小心地放入内衣的口袋里。 长沙潇湘舞剧院招聘舞蹈演员的终评，进行了三天。作为终评总监的祖武，他一直坐在考场一个不起眼的地方，看得很认真，听得很仔细。令他惊诧的是，那个同车厢的汪小秀，竟是此中的一个考生，简历上写着她是某个县歌舞团的舞蹈演员。汪小秀基本功不错，临场发挥也好，人还长得有模有样。前九名依分数多少排出，汪小秀与另一个分数相等，并列第十名。 在院领导、评委和总监参加的会上，为两个并列十名的考生谁上谁下，争得面红耳赤，最终由总监祖武来拍板。 祖武平静地讲述了列车上发生的这件事，然后掏出《调解书》让大家一一过目。其中有一条说：“受伤人如果在专业上因右手伤残，当事人应承担全部赔偿责任。” 祖武说：“我在列车上目睹她的表演，可谓之'路考’。她的素养就这个样子，小市民的精明与刁滑，都学到骨了，她能和同事们和睦相处吗？难！” 大家一致同意把汪小秀拉下来。 有人问：“万一她恼羞成怒，用《调解书》上的条款，来找祖老的麻烦呢？” 祖武冷冷一笑，说：“在座的都看了她表演的舞蹈，右手伤残了吗？一旦诉诸法律，各位都是证人。何况，她其意不在要找我赔偿什么钱，她坐一等座来应考，就说明她家境不错。她之所以借这件事发飙，并一定要签署《调解书》，是自命不凡，为了争一个面子，万一落榜，她回去后可以体面地说出原由，并有纸写笔载的证据。这么年轻，就有这么多的心眼，这叫'聪明反被聪明误’！” 有人说：“祖老，你回去时，假如和汪小秀同坐一趟车一个车厢呢？” 祖武说：“作为长辈，如果她愿意，我一定会和她好好谈一谈，她要走的路还长哩。” 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文中画线的句子，既交代了高铁在武汉只停五分钟的细节，也为后文祖武还未放稳袋子列车便开动、导致袋子掉落在女孩肩上的情节埋下了伏笔。 B．小说在塑造主要人物祖武的形象时，不仅对其语言、行为、外貌等进行直接描写，而且通过小杨、汪小秀等次要人物对其进行侧面的对比反衬。 C．小说语言凝练传神。“列车跑得风驰电掣”“列车到了赤壁站”等交代时间推移，言简意赅；“眼一横”“脸一别”“满脸愤懑”等描写凸显人物形象。 D．小说情节构思精妙，以乘坐高铁开端，以香烟砸着人发展，看似以签署《调解书》结局，却又进一步写终评面试，可谓一波三折、跌宕起伏。 8．谈到小说创作时，聂鑫森说：“我希望写出我所熟悉的故事和人物，更希望通过强化其文化品格，倡导对于中华优秀传统文化的守望和坚持。”小说中，主人公身上体现了哪些源自中华传统文化的优秀品格？请结合文本加以分析。 9．“巧合”是文学创作中较为普遍的艺术手法，往往会对作品产生特殊的作用。请指出本文设置的巧合并分别概括其作用。 【答案】 7．B 8．①低调平实，不尚奢华：祖武坐高铁不买一等座，不让人陪同。 ②温润待人，谦逊有礼：不让小杨拿所有的行李；袋子砸人后不住给人道歉，对列车员、列车长彬彬有礼。 ③勇于担当，宽宏有量/长者风度：宽容汪小秀的小题大做、咄咄逼人，签下并仔细保存《调解书》；表示如果回程还和汪小秀坐一趟车，要和她好好谈谈。 ④嫉恶如仇，耿直坦荡：不满汪小秀的精明刁滑，不怕《调解书》上的条款给自己带来麻烦，直言不讳亮明自己不予录取的态度。 9．①座位设置的巧合。放着给老友所带的三条“黄鹤楼”香烟的小布袋由体贴小杨的祖武拎着，隔着过道的座位安排让祖武自己往行李架上放小袋子，此巧合为后文汪小秀与祖武发生矛盾冲突自然地埋下了伏笔。 ②人物关系的巧合。发生矛盾的二人正好是终评总监和考生的关系，使得考生在专业考核之前，先接受了一场决定结果的“路考”，此巧合使读者更加关心故事结局，进一步激发了读者的阅读兴趣。 ③考试成绩的巧合。汪小秀与另一位考生分数相等，并列第十名，此巧合引出了后文由祖武拍板决定是否录取她的情节，此巧合暗示了作品主题，传达了作者对德艺关系的思索。 【解析】 7．B.“通过小杨、汪小秀等次要人物对其进行侧面的对比反衬”错误，没有用“小杨”进行“对比反衬”，小杨只是祖老的陪同人员，并没有反衬主要人物祖武，起反衬作用的是汪晓秀。 8．由文中“坐高铁又决不买一等座，二等座就蛮好。如果是他一个人可以去办的事，他决不让人陪同”可以看出，祖武为人与做事都非常低调，不讲究排场与奢华。 由文中“这东西轻。你已经给我提着行李箱了，压手哩””“祖武赶忙走上前，说：'对不起、对不起，让你受惊了’”“祖武说：'是的。我已经道歉了’”“祖武说：'我去’”可知，祖武不让小杨拿所有的行李；当行李砸到汪小秀时，祖武赶忙道歉；列车员到来后，祖武也是非常谦和，可以看出祖武的温文尔雅、谦逊有礼。 由文中“祖武说：'这小女孩太精明了。我作为一个有儿有女的老人，也不安呵，我同意’”“祖武说：'作为长辈，如果她愿意，我一定会和她好好谈一谈，她要走的路还长哩’”可以看出，当面对《调解书》上的无理条款时，祖武勇于承担自己的责任，表现了祖武的担当；表示如果回程还和汪小秀坐一趟车，要和她好好谈谈，表现了祖武的长者风范，待人宽容。 由“祖武说：'我在列车上目睹她的表演，……她能和同事们和睦相处吗？难！’”“祖武冷冷一笑，说：'在座的都看了她表演的舞蹈，……这么年轻，就有这么多的心眼’”可以看出，祖武对待汪小秀的刁滑，不宽容，不怕《调解书》上的条款给自己带来麻烦，直言不讳亮明自己不予录取的态度，表现了祖武的嫉恶如仇、坦荡耿直。 9．“祖武摇摇头，说：'这东西轻。你已经给我提着行李箱了，压手哩’”“祖武的座号是B5，小杨的座号是C5，中间隔着过道。小杨把祖武的行李，放在自己座位这边的行李架上。祖武也举起那个装香烟的小袋子，往座位上边的行李架上放去。就在这时候，列车开动了，还没放稳的小袋子，从祖武的手上忽地脱开，掉下来，再从前排一个旅客的右肩边擦过，落到地上”，这是座位上的巧合，正是有了座位上的巧合，行李掉下来才会砸到汪小秀，故事才能继续往下发展，所以此巧合为后文汪小秀与祖武发生矛盾冲突埋下了伏笔。 “长沙潇湘舞剧院招聘舞蹈演员的终评，……令他惊诧的是，那个同车厢的汪小秀，竟是此中的一个考生，简历上写着她是某个县歌舞团的舞蹈演员”，这是人物关系上的巧合，一个是终审评委，一个是考生，两者不是日常生活中的固定人物关系，两者关系是巧合形成的，让故事逐渐走向高潮，激发了读者的阅读兴趣。 “前九名依分数多少排出，汪小秀与另一个分数相等，并列第十名”“在院领导、评委和总监参加的会上，为两个并列十名的考生谁上谁下，争得面红耳赤，最终由总监祖武来拍板”，这是考试成绩的巧合，汪小秀和别人并列第十，而祖武最后来拍板，这决定了故事的结局，此巧合暗示了作品主题，表达出作者对德艺关系的思考。 |
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