 《死亡诗社》剧照 嗨，你好哇，这里是#向暖生长#。 最近学习了李忠秋老师的《透过结构看世界》，跟大家分享一下关于独立思考的话题。 步入社会之后才发现，独立思考是一项非常重要的技能，但可惜的是，我们在学校中，好像从来没有学习过。 01同样是讲灰姑娘的故事，一个好的老师，讲完故事可能会问：
然后让大家分组去讨论，没有统一的答案，因为教学目的，是锻炼大家分析解决问题的能力和独立思考的能力。 可惜的是，在我们接受到的传统教育中，老师通常会问：
相比较前一种提问方法，我们接受的传统教育，更注重培养学生内容识记和归纳总结的能力。 但显然，缺少了独立思考的锻炼。  02于是，在离开校园之后，我们面对生活中发生的事，既无观点，也无思考，更不独立。 我们成了芸芸众生里的乌合之众，被舆论牵着鼻子走，情绪很容易被煽动。 最开始意识到这一点，是我开始写观点文的时候。 因为我发现自己面对一件事，甚至没有自己的观点。 为什么我们无法形成自己的观点？ 其根本原因，就在于没有建立思考框架。 那么，如何建立思考框架呢？ 需要三步，理解，重构，呈现。
 03先说理解。 理解也需要三步，包括识别，判断，概括。 我先举个例子，方便大家理解。 比如我发现，公婆经常会因为一些琐事争吵，而这些琐事无非是当一个人觉得菜咸了，水烫了，天气太热了的时候……另一个人并不这么认为。 于是他们就会因为观念不同，而吵架。 当我们在接收到一个信息的时候，首先需要识别这个信息，到底是事实还是观点？ 当一个人说水太烫了，那么这是事实还是观点呢？ 其实这只是他的观点，那么事实是什么呢？ 我们可以拿温度计测一下，温度计上显示出来的温度，就是事实。 第二步，我们就需要判断事实和观点的对立关系，45℃可以直接饮用，超过80℃就太烫了。 第三步才是表达，简要的概括现有的内容：这个水是我昨天晚上烧的，你如果觉得太烫了的话，可以晾一下再喝。 事实是毋庸质疑的，而观点其实也无需太多争辩。 大家可以想一想，现实生活中，是不是有很多事情，只是人们的个人观点，而我们对于观点的态度，更多的应该是包容和倾听，没有必要太较真，更没有必要因此吵架。 总结一下，我们面对一件事，首先要理解，理解包括识别、判断和概括。
 04再说重构，重构是将显性思维结构化，包括论、证、类、比4个核心原则。 还是先举个例子，方便大家理解。 前几天我见了一个朋友，见面之后她跟我说了很多事情，吐槽老公不给力，抱怨两个孩子暑假难带，又说到父母的身体不太好，最后问我：你说我给孩子养个宠物，怎么样？ 听的时候我是一头雾水，听完之后才有种恍然大悟的感觉。 相信大家在平时的工作和生活中，也会遇到这样的时刻，有时候领导开会，打着“我简单说两句”的旗号，结果一说，50分钟过去了，但听的人往往还是一头雾水，摸不到重点。 于是很多正式交流的场合，我们都形成一个共识——说重点。 但重点是，很多人并不知道什么是重点。 那如何才能找到重点呢？ 在这里，就必须要跟大家介绍一下金字塔结构了。 简单理解一下的话，就是上学时说的总分总。 先给出你的总论点，就是我们说的重点，说话的时候要结论先行； 再根据这个总的论点，给出支撑的分论点。总论点和分论点要强相关，以上统下； 然后分论点下面，要再有支撑的证据、数据、案例等等，最终形成类似于金字塔的形状结构。 从横向结构来看，可能涉及到的东西会比较多，因此要进行归类分组；而且同级别的信息要有逻辑递进的关系，可以是时间顺序，可以是结构顺序，也可以是重要性顺序。 需要注意的是，在这个结构中，我们要遵循MECE法则，即相互独立、完全穷尽，也就是金字塔的每一层，内容不能有重复的部分，也不能有遗漏的部分。 总结一下，重构是将显性思维结构化，包括论、证、类、比4个核心原则。
 05最后再说呈现，呈现是将结构思维形象化。 这个相对来说会好理解一点，比如说上面我们提到的结构思考力的4个原则，论证类比，以及金字塔结构，用图示表示，就是如下这个图形：  具体说来也包含三个方法，即配关系，得图式，上包装，简称“配得上”。 通过这三种方法，最终将我们的结构化思维，用形象化的图式来表现出来，会更方便理解和传播。 06最后再总结一下，建立结构化思维，可以分为三步，包括理解，重构，呈现。 理解是将隐性思维显性化。包括识别信息中的事实及观点，判断事实观点的对应关系，简洁概括表达所有内容。 重构是将显性思维结构化。包括论证类比4个原则，即结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进。 呈现是将结构思维形象化，通过配关系，得图式，上包装三种方式具体呈现。  好了，今天的话题就分享到这里，内容比较干，建议收藏。 如果你觉得有用，也欢迎点赞，评论，转发。 |
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