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2023年庐江县中学教师全员培训项目，由课程学习、学习日志、课例设计、培训总结、问题解决方案五个部分组成。 其中，课程学习是整个培训的重点，对学习时间有明确的要求，540分钟。选课，是第一步，必修课程有两门，选修课程有十多门，选这个又想选那个，忽然觉得自己成了小猴子。 课，终于选好了。开始学习，一段段视频讲解，呈现了本课程的精彩内容。每隔十五分钟左右，系统会弹出一个提示，点击之后才记时，否则学习是无效的。 随着学习的推进，我开始着手写学习日志。从所学内容出发，认真思考，结合个人日常教学来谈体会。 课例设计，我有不少的视频课材料，自然不用过多地折腾。利用格式工厂对视频进行处理，达到平台传输要求，上传成功，这项任务也就轻松完成。 可能是考虑到大多老师没有现成的录课材料，又值放假，后来平台将上传规则由视频改为课件。这点改动，很接地气。 研修过程中的问题解决方案，这个问题的范畴不好确定，可大也可小。 研修总结，相对来说比较好写。我认为总结的目的是为了提升，是为了更好地服务于教学。 ①熟悉方案，制定计划。接到平台学习通知后，便立即研究学习方案，了解学习路径，掌握学习方法。在此基础上，我确定了学习时间为3天，一天3小时，上午1小时，下午1小时，晚上1小时。这样，既可以学到理论，又可以认真思考。 ②端正态度，逐项完成。第一天上传课程设计视频，第二天撰写2份学习日志，第三天提交问题解决方案和培训总结。说起视频，不得不说平时积累的重要性，我们学校每学期都有公开教学活动。我将相关材料收集在一起，这可以为各种学习、比赛提供素材。所以，不要小看了日常活动。 ③认真总结，反思提升。任何一项培训，其目的是帮助我们适应时代发展。只有不断总结，才能更好地服务于教学。 本次培训，能认真完成各项目的学习，并及时完成任务。 最终的考核成绩是96分，问题解决方案没能拿到“优秀”。 通过全员培训，我清楚地认识到自己还有很长的路要走，要更全面地研究新课程标准，要更深入地钻研教科书，要更具体地了解学生。以此，来提升自己的数学教学能力，增强课堂的有效性。 |
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