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 01寻找无意义中的有意义 有朋友问我：席老师，有些同学不学习还整天违纪，几乎无可救药，帮助他们有什么意义？是的，想比培养出像施一公那样的学生，我们对学困生的帮扶得不到鲜花和掌声，甚至要付出很多无用功。可是，这些是有意义的。 五百个学生背后是五百个家庭。帮助一个学生健康成长，就是在挽救一个家庭。总有一些学困生，不愿意写作业，上课睡觉。作为老师要不要管？一定要管。让学生抄例题，照着字帖练字，抄写书上基本的概念。哪怕是只背会了一句话，这就是他的收获。让他觉得，努力就一定有收获。 这些学生将来就在我们生活周围，和我们息息相关。当我们的学生走上社会，买菜时不缺斤短两，开饭店的不用地沟油，当司机开车不闯红灯不危害社会。难道这不就是为社会做贡献了吗？ 曾有一个学生初中毕业后外出打工，有一年在高速路上给桥墩刷漆，计算工钱时，忘记圆柱的表面积如何计算。打电话问我。我说，底面周长×高。他说，地面周长知道是直径×π，可是桥墩的直径不好算，没有办法测量啊。我都气笑了。用尺子绕一圈不就是周长么？他恍然大悟。 所以，每一个学生都值得我们去关注。
02在想到和得到之间的两个字是，做到 从7月21日到现在，这段时间，我没有再直播，因为没有几个人看。直播没有了动力。 但回想起来，直播的那段时间，自己是充实的。每天要花费一两个小时读一本书，列出直播的提纲，记录书中的关键句子。 暑假放假，我还是习惯早起。一到早上五点钟，就自动醒来。不起床，不写文章我干什么？ 有老师给我发信息：席老师，我关注你的公众号已经三年，如今自己也开始在公众号上写文章，虽然只有五百多粉丝，可我觉得很充实。 也有老师说：每晚都听你的直播，感觉很亲切，说的都是大实话。 我想，没有必要故弄玄虚，都是一线老师，“同是天涯沦落人”，能帮一把就帮一把。有不少老师，比我优秀，只是没有找到自己努力的方向而已。
03 找到自己的位置 一头毛驴驮着一位高僧在街上走，众人都停下来，站在路边，双手合十向高僧和毛驴行礼。毛驴很得意，以为自己很了不起。后来高僧走了，毛驴驮着主人上街，众人不再行礼，也没有停下。毛驴大怒，发起驴脾气，把主人掀翻地上。 主人生气了，当天晚上全家都喝上了驴肉汤。 曾国藩说，人到中年要记住两个字“低头”。 向现实低头，认怂不是什么丢人的事儿。家长来学校闹事，我们没有必要去争“有理”还是“没理”。赢了官司，输了时间和精力，得不偿失。 向制度低头，没有完美的制度。任何一项制度，都有不足之处。 向恶人低头，因为善恶终有报。 找到自己的位置，决定我们该做些什么。雁过留声，人过留名。人这一辈子，总要干一两件轰轰烈烈的事儿，不然老了，连个值得回忆的事情都没有。 |
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