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在获取信息如此便捷的时代，我们是否有必要记忆课本上的知识？ 我的答案是：必须记，而且要记得滚瓜烂熟！ 任何知识，只有存在于你的大脑中，才真正属于你！只有真正属于你的知识，才能够随时调用。 我阅读过不少书，而且，阅读的速度很快，但是，从这些书里获取的价值有多少呢？答案是，很少。 原来的我，认为逻辑、思维比知识更重要，需要什么知识，查询就可以了。阅读这么多年，才发现，我错了！读书百遍其义自见，古人早都告诉我们了，我却一直视而不见。 我们读书的目的是什么？ 不是为了炫耀我读了多少本书，而是清楚地知道，从这本书里，我获得了什么。如果没有背诵，知识没有装进我的大脑，谈何获得？ 很多学生说，我们学习的知识以后都用不到，为什么还要学？为什么还要背诵那么多文章呢？ 答案是：不但有用，而且有大用！ 一个人，一辈子能够改变命运的机会，不超过五次。出生算一次，中考是一次，高考也是一次。 工作或者创业后，可能会遇到两次大的机会。这些机会，我们只要抓住一次，就足以改变人生的轨迹。 中考、高考作为改变人生命运的两次机会，你说，重要不？ 回忆我学习优异的科目，做得最好的，就是背诵。很多人认为，理科是不需要背诵的，理解就好，这是极其错误的。理解是方式，记忆是目的，错就错在，把手段和目的搞混了。 很多概念、定理，我都可以只字不差地背诵，而这个动作，让我理解得更深刻。因为，它存在于我的大脑中，我可以随意调用，而调用的次数越多，理解也就越深刻，记忆也就越牢固。 也因此，我们引申一下，如何快速记忆！ 市面上有很多快速记忆的课程，也有很多天才，记忆力达到匪夷所思的地步。那么，快速记忆对我们普通学生到底有没有用？ 答案是，有用！作用呢，就像放入一桶水中的一块糖，可有可无。 我们看到快速记忆的节目，最炫酷的，就是对随机、无序数字的记忆。知道他们是怎么记忆的吗？ 他们需要赋予这些数字一个逻辑，或者一个符号，用事先记忆的有序事物，来记忆这些无序的数字。 看清楚关键：赋予无序事物“意义”和“逻辑”，让他们变得有序和有逻辑。 回过头看看，我们学习的知识，属于有逻辑还是无逻辑的？ 如果一本教材没有逻辑，就不可能成为我们的课本，我们平时接触的，也都是有逻辑的事件，根本不需要我们赋予额外的意义。 所以，决定记忆力的，其实是理解力，也就是我们的逻辑。 背诵一篇文章，如果理解了作者的表达逻辑，根本不需要背诵，我们可以根据这个逻辑复述出来。一本书，也有其逻辑框架，根据这个框架，就可以把整本书背诵出来。 看似深奥，其实是一个老师的基本功。在学习力课程中，这也是我们对学生的要求。 最后一点，框架学习法，是我最近几年的学习方式。对于学生，也是再好不过的学习方式！ 如何操作呢？ 第一，翻开课本，把目录背诵下来。当然，最好的方式是理解章节之间的逻辑，为什么要放在第一章？这一章为什么要后学习呢？理解了逻辑，30分钟之内，绝对可以背诵完整个目录。 第二，填充章节的内容。每一节的内容说了哪些概念，通过什么方式说出来的，能够干什么......不断丰富框架的内容。 第三，给别人讲出来，或者复述给自己。复述的次数越多，就理解得越深刻，记忆得越熟练，整本书就像刻在我们的脑子里一样，可以随时调用。 这些，是老师的基本功，为什么老师上课不用看教案，就可以娓娓道来呢？因为这些知识都存放在大脑里了。 关于如何记忆，有很多细节性的技巧，就不一一赘述了。比如可视化，这三个字真的非常厉害，就是大脑能够把文字转化为图片（场景）、甚至是动画（一张张连续的图片），因为，图片或者动画承载的信息更多。 这些，每个学生都可以掌握，从不知道到知道，知道之后再做到，这，就是学习！ |
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