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《插上科学的翅膀飞》是六年级下册第五单元的习作内容，是让学生写科幻故事的。我曾经在乌拉特前旗一小上过这一单元的习作指导课和习作点评课，学生非常感兴趣，表现很出色。 
如何指导学生写科幻故事呢？我的想法是先让学生了解科幻故事和一般故事的区别，然后学习科幻故事的拟题技巧、选材技巧、创新技巧，最后列出写作提纲。学生对写科幻故事的热情是非常高的，特别是男孩子，一个个热血沸腾，但他们对如何写科幻故事，却是眼前一抹黑。我第一步先和学生总结故事的基本要素：人物、事件、主题。
如何指导学生拟出一个好标题？我觉得模仿是最直接也是最有效的方式。于是就给学生搜集了20多个刘慈欣等人的科幻故事标题，如：
有了这些题目的引导，学生就拟出了一个个新颖有趣的标题，比如：《掌控芯片》《拷贝知识》《漫游未来记》等。因为“人物”是故事的主体，有了独具特征的人物，故事才会吸引人。学生有了想法后就开始七嘴八舌地讨论，最后每个人都确定了主人公，也就确定了用第几人称来写作的问题。然后再想故事的时间、地点、背景……纳米机器人、背包飞行器、地心飞船、宇宙交管局、宇宙警察……这是学生最喜欢的事情了，他们的想象力被激发了，一会儿时间，就发明了许多新奇的东西，这些东西千奇百怪，但都功能强大。俗话说：“公欲善其事，必先利其器。”要写好科幻故事，一定要有先进的装备。
第四步是构思故事情节和主题，我给学生一些提示，让他们自己选择，这样他们的思维空间会宽广一些。故事的主题也非常重要，即使是科幻故事，反映的也一定是一些生活中的老问题：
最后就是把这些信息用一个表格给统整起来，作为写作的提纲。经过这样一番引导，学生都能够用一节课写一个完整的科幻故事了。
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