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昨天是9月18日，我又听到了扎心的防空警报的声音，那是在提醒我们——勿忘国耻，复兴中华！在9月3日我们刚刚纪念过中国人民抗日战争胜利77周年。今天分享这样一个实用性阅读与交流的任务群的设计来纪念一下。 在统编本教材中关于抗日战争的课文有《一个粗瓷大碗》《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》《黄河颂》《土地的誓言》《我用残损的手掌》《中国人失掉自信力了吗》等；在初中历史课上有《中国人民的抗日战争》单元。结合这些内容和相关的新闻作品，设计一个以“勿忘国耻，复兴中华”为大主题的实用性阅读与交流学习任务群。
学习目标： 1.阅读相关新闻作品，理解新闻的特点，精确地把握新闻事实，培养自己的媒介素养。 2.比较网络新闻和纸质作品，观察不同媒介语言文字运用的现象，梳理并探究它在信息获取，呈现与表达上的异同点。 3.阅读相关的文学作品，梳理不同体裁作品的表达效果。 4.尝试编辑一份纪念特刊。重返历史现场，感受历史真实，反思战争根源，思考当今学生的历史使命。 学习任务单： 任务一：重返历史现场，了解屈辱岁月 任务二：走近抗日英雄，感受伟大精神 任务三：采访不同人物，了解现实思想 任务四：编辑纪念特刊，宣传抗日精神
“任务一”主要是阅读历史资料和相关的新闻作品，了解那一段屈辱悲惨的历史，从中吸取教训，增强使命感。设计以下活动： 活动一：阅读相关历史资料 活动二：阅读相关文学作品 活动三：阅读相关新闻作品 活动四：编辑一个回顾抗战历史的版面 “任务二”主要阅读有关抗日英雄的故事及文学作品，感受伟大灵魂和中国人民的抗争精神。设计以下活动： 活动一：阅读抗日英雄的故事 活动二：阅读赞颂抗日的作品 活动三：阅读相关新闻材料 活动四：编辑一个赞颂抗日英雄的版面
“任务三”主要进行采访，阅读其他人的采访资料，了解当代青年对抗日历史和抗日精神的了解，宣传抗日精神，居安思危，增强当代学生的使命感。设计以下实践活动： 活动一：设计采访方案 活动二：采访相关人员 活动三：撰写采访记录 活动四：编辑一个当代青年与抗日战争的版面 “任务四”完成报纸的编辑和交流、宣传，训练学生编辑报纸和撰写新闻稿件的能力，进行报纸评比，奖励优秀学生。设计以下活动： 活动一：编辑报纸头版，撰写新闻评价 活动二：完成报纸插图与装饰等活动 活动三：举办“勿忘国耻，复兴中华”报纸展评活动 活动四：对这次任务群学习进行总结 各个学段根据学情，可以降低或提高要求，充分发挥学生的能动性，可以有多种学习成果。
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