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五年级上册第五单元是一个习作单元，主要学习写说明性文章。说明性文章对学生来说并不陌生，之前学习过《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》等课文都是典型的说明文。本单元让学生集中学习不同类型的说明性文章，了解其特点，学习把事物“说明白”的方法，并尝试写说明文。
本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，教材编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。《太阳》一文语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳；《松鼠》一文语言活泼、描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。两篇课文的课后题都与习作要求紧密联系，为单元习作做准备。 “交流平台”梳理总结了说明性文章的作用和它在表达上的一些特点：说明性文章能帮助作者认识事物，获取知识；运用恰当的说明方法可以将抽象复杂的事物介绍得通俗易懂；要抓住事物鲜明的特点进行具体说明；说明性文章的语言风格多种多样；表达时都要做到准确、清楚、有条理。 “习作例文”编排了《鲸》和《风向袋的制作》两篇范文，可以用来仿写训练。本单元的大主题确定为“说明白了吗”，就是体现说明文最重要的是“说明白”这一特点。
单元学习目标： 1.理解课文内容。 2.学习说明方法。 3.练习运用说明方法把事物说明白。 4.尝试写简单的说明性文章。 单元学习任务单： 任务一：精读，学习“说明白”的方法 任务二：改写，练习“说明白”的方法 任务三：习作，运用“说明白”的方法 任务四：积累，落实本单元基础知识
“任务一”的主要学习实践活动是阅读与梳理，理解两篇精读课文的内容，梳理把事物“说明白”的方法。这个任务安排3个课时，设计以下活动： 活动一：理解如何把“太阳”说明白 活动二：理解如何把“松鼠”说明白 活动三：学习如何把“事物”说明白 “任务二”的主要学习实践活动是交流与实践，在理解把事物“说明白”的方法的基础上，练习把事物说明白。安排2个课时，设计以下活动： 活动一：梳理把事物“说明白”的方法 活动二：练习把身边的事物说明白 活动三：练习把《白鹭》改写成说明文
“任务三”的主要学习实践活动是阅读、仿写、表达与交流，运用把事物“说明白”的方法，仿写两篇习作例文。安排4个课时，设计以下活动： 活动一：读例文，列提纲 活动二：仿例文，搜资料 活动三：列提纲，写作文 活动四：作交流，再修改 “任务四”是一个语言文字的梳理与积累任务群，与其它单元的同类型任务群操作方法一致，目的是让学生轻松愉快地积累基础知识。
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