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六年级上册第六单元的人文主题是“保护环境”；语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点；学写倡议书”。单元围绕人文主题编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》几篇课文，其中有古诗，有论说文，有人物通讯，还有叙事诗；口语交际是《意见不同怎么办》，其主要内容也是关于环保问题的讨论；习作就是《学写倡议书》，内容是关于节约用水的。
总体看来，这个单元比较适合大单元整体教学，设计也很方便。 我们把这个单元的主题拟定为“绿水青山永相伴”，用这句口号作为标题，本身就有呼吁效果。本单元的驱动任务是“写一份保护环境的倡议书”。 单元学习任务单： 任务一：认识我们的地球和土地 任务二：感受人们对土地的情感 任务三：学习课文中的写作方法 任务四：召开环保问题联席会议 任务五：学写环境保护的倡议书
“任务一”通过阅读诗文，了解主要内容，既要了解我们的地球“美丽而又脆弱”的特点，又要了解“土地给我们提供了一切”这个事实。这个任务安排三个课时，设计以下活动： 活动一：感受美丽的风光 活动二：认识我们的地球 活动三：认识土地的价值 “任务二”通过分析作者和诗文中人物的表现，理解人物对地球和土地的情感，培养学生热爱自然，保护环境的意识。安排一个课时，设计以下活动： 活动一：聊一聊我们应该如何对待地球 活动二：聊一聊老人对青山的情感 活动三：聊一聊三黑对土地的情感
“任务三”主要是品读课文，学习语文知识，学习不同诗文的不同写法。安排3个课时，设计以下活动： 活动一：学习抓住特征描写景物 活动二：学习多种说明方法 活动三：学习在质朴的语言中融入情感 “任务四”结合口语交际的内容，举办一场分角度联席讨论会，就环境保护的相关问题进行讨论，同学们分别担任不同角色，各抒己见，同时又要互相让步，最后达成共识。 “任务五”是学习写倡议书，需要注意的是一定要把写倡议和发倡议结合起来，而不能为写而写，要把倡议书分别贴到自己的小区里宣传。安排三个课时，设计以下活动： 活动一：学习倡议书的写法 活动二：选择不同话题写保护环境的倡议书 活动三：修改、点评、张贴宣传
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