|
《灰雀》是三年级上册第八单元的课文，这个单元的人文主题是“美好品质”，语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。 这篇课文是一篇精致的、意味深长的名人故事。文章通过列宁、男孩和一只灰雀的故事，表达了列宁对灰雀的喜爱和对孩子的理解与尊重。这篇短文的精致在于开篇有一段精致的描写文字“三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱”，这一处描写，从外形、动作、声音几个方面表现了灰雀的美丽和可爱，为后面的故事做了铺垫。这篇短文的精致还在于情节轻波微荡：列宁喜欢林中的三只灰雀——有一天一只灰雀不见了——列宁巧妙地提醒小男孩——那只灰雀又出现在枝头……这篇短文的精致在于故事中有故事：小男孩抓捉走了一只灰雀——列宁巧妙地提醒他——小男孩又把灰雀放了回来……这篇短文的精致在于刻画出鲜明的人物形象：热爱自然、喜欢小鸟、了解儿童、尊重儿童的列宁；同样热爱自然、喜欢小鸟、诚实善良、知错能改的小男孩。这篇文章还有着精致的语言描写和神态描写：两个人的对话都是话里有话，能够触动读者的心灵；作者用精细的神态描写表现出人物的心理活动。
面对这样精致的课文，一定要设计精致的学习活动，让学生学得有趣，学得扎实。 活动一：初读课文，认读积累 活动二：朗读训练，趣味复述 活动三：揣摩体味，分析人物 活动四：联想想象，趣味补写 “活动一”可以设计一个学习单，梳理需要认读书写的生字、需要正确读写的词语和需要记忆的美句。以给加点字注音、根据拼音补充汉字、听写、背诵默写等形式来设计检测试题。先让学生默读课文，交流分享，背诵美句，完成准备工作，然后检测评比。 “活动二”是结合课后第一题进行的朗读训练，可以设计下面几种朗读训练活动：跟着录音学读课文，像讲故事一样朗读课文；把第一段的描写读生动；分角色朗读课文的对话，读好人物的语气。最后让学生自己复述故事内容，同桌互相点评。
“活动三”要学生仔细品读人物的对话和神态描写，揣摩人物心理，分析人物形象。给品析支架“我从 的描写，感受到一个 列宁（男孩）”。学生自主学习，分享交流，老师小结。 “活动四”是根据课文内容进行联想想象，补充小男孩捉灰雀的情节，要神态、动作和心理描写来描写人物。
|
|
|
