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六年级下册第二单元是外国名著导读单元，节选了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》这三部名著中的部分内容。这几部名著都是深受大家喜爱的世界名著，都讲探险旅行的故事，引导学生发现更加广阔有趣的世界。本单元的阅读要素有两项：1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。习作要素是“学习写作品梗概”。“口语交际”的内容是“同读一本书”，训练学生分享和讨论的能力。 这个单元是一个很特殊的单元，既要培养学生对外国名著的兴趣，又要培养学生借助梗概了解名著内容，借助部分文字感受全书风格的能力，还要学习写作品梗概。我们在设计任务群时，以语文实践活动的类型来划分任务比较合理和科学。比如先是“阅读与鉴赏”任务，再是“梳理与探究”任务，最后是“表达与交流”任务。
据此，我把这个单元的任务主题确定为“感受外国名著的魅力”。 学习目标如下： 1.积累生字词和优美的句段。 2.借助梗概了解三部名著的主要内容，通过阅读部分文字感受三部名著魅力。 3.同读一本书，通过分享和讨论来提升口头表达能力。 4.学习写作品梗概。 学习任务单如下： 任务一：阅读资料，感知内容 任务二：品读文字，感受魅力 任务三：分享讨论，交流感受 任务四：阅读名著，练写梗概 “任务一”是整体阅读三篇课文和补充资料——后两部名著的“内容梗概”，整体感知三部名著的内容。设计以下活动： 活动一：讲述鲁滨逊的故事 活动二：跟着尼尔斯游瑞典 活动三：小坏蛋变成大英雄
“任务二”主要是对课文内容进行品读，感受人物形象，品味优美语言，体会名著的魅力。设计以下活动： 活动一：积极乐观的鲁滨逊 活动二：调皮的男孩尼尔斯 活动三：爱吹牛的汤姆·索亚 “任务三”是在全班共读一本书的基础上进行的活动，可以从以上三部名著中选一部阅读，也可以选择大家都没有读过的一部阅读。通过举办读书分享会的形式来交流和讨论，“读书分享会”可以分阶段多次举办。设计以下活动： 活动一：全班共读一本书 活动二：举办读书分享会 活动三：评选优秀小读者 “任务四”是训练学生写“作品梗概”，这种习作其实并不好落实，因为不让学生读书他不可能写出梗概，如果让学生重读一本书，要么书上有“内容提要”，要么学生可以上网搜到内容简介，抄写的概率极大。所以，这样的习作要落到实处，还需要想一些办法。可以让学生选择自己最熟悉的一外国名著，直接在课堂上根据回忆写梗概，然后查资料来修改完善。设计以下活动： 活动一：学习写梗概方法 活动二：根据记忆写梗概 活动三：交流分享提建议 活动四：根据原著再修改
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