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时隔十五年，再次见到赵谦翔老师，是在语文湿地的年会上 十五年前的春天，在西安，第一次邂逅赵老师。 那一年的五月，受孙静老师之邀，去往西安参加当地的一个培训项目，赵老师讲绿色语文，我在另一个班讲班主任工作。因为两个班同时开课，时间冲突，我没能听赵老师的课。一直到用晚餐，近距离接触这位业界大咖，才知道年届六旬的赵老师一如他的名字，谦逊而随和。他是来自顶级学府的特级教师，而我充其量不过是一个小县城里的小老师。饭桌上，赵老师能照顾到每一个人的感受，人很开朗，谈吐又风趣，让人感受不到任何压力，简单的一顿饭，却也吃的如沐春风。
越是优秀的人，越谦卑。心存谦卑，是一个人极高修养的体现，他的人生也必将更加璀璨。只可惜，跟赵老师的合影后来找不到了，留了赵老师的联系方式，却从未联系。我不知道，是担心打扰赵老师，还是内心深处那点小小的自卑，我想两者都有吧。赵老师由引导老师搀扶入场，宽大的舞台愈加显得他瘦削、单薄，但当他站定在课堂上，却如一棵历经风霜洗礼的不老松。你看，老人声如洪钟，幽默风趣，带着孩子们一起行走在陶渊明的精神世界里。课堂里的孩子们，以及来自五湖四海的老师们能够亲自聆听赵老师与陶渊明的灵魂对话，那是多么幸运又幸福的事啊。
那天适逢清华大学沈群红教授给大家讲课，沈教授谈到教师的修养和素养，也谈到赵谦翔老师，作为清华附中的学生家长，沈教授深有感触，她跟大家分享赵老师这样德高望重又有着深厚文学底蕴的老师对一个孩子的影响。
后来，我才知道，赵谦翔老师身患两种癌症，做过两次大手术……“我已经是夕阳红了，我不是中国教语文最好的人，但绝对是最热爱教语文的人。”赵老师用行动诠释着什么是“最热爱”。这句话也让在场的语文人潸然泪下，赵老师在讲陶渊明，他又何尝不是在讲自己呢？他用自己的热爱在每一位追光而来的语文人的心中燃起了一团熊熊大火，这团火引领着孩子们也引领着老师们行稳致远。 履职期满，何去何从，我举棋不定。从山东回到常州，与朋友喝茶，谈到接下来的打算，我还在纠结。一个久未联系的朋友，是我在北京十一学校时带过的一个孩子的妈妈，只带了孩子一年，我们却因为孩子成为好朋友。那天她也不知道为什么，就想给我打个电话。电话里我们一聊就是一个多小时，她说，我听，直到手机发烫。“您是属于讲台，属于孩子们的……”她一直在跟我絮叨重复这句话。“谢谢你今天的电话，或许我会因为这个电话做出一个选择。”我不知道是不是冥冥之中的缘分，就像是站在分叉路口，你在纠结走哪一条路的时候，有人从背后推了你一把。然后没几天，我便接到了北京的邀请，然后，便有了“后来的故事”。
那一天，结束晨会，从A座到B座，推开门，连廊上洒满一地阳光，一如我心里，明媚如此刻。“阳光真好，孩子们真可爱。”在沉寂许久的朋友圈敲下这行字，附带发了一张韩老师给我随拍的照片。微信里一下子跳出那么多暖暖的问候，闪闪烁烁，如此刻的阳光，包裹着我，这份闪耀源自课堂，源自语文，更源自热爱。
75岁的时候，我会是什么样的呢？岁月会在我的脸上留下抹不去的痕迹，但是，我一定会是一个可爱的老太太，依然执着地热爱语文，热爱课堂，热爱孩子，这份热爱无关乎名利，就是单纯的热爱和喜欢，一如现在的我，疯狂地热爱着我的课堂我的孩子们。
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