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挑战日更第10/100天 你好吖，我是清影，一位正努力实现主业、副业、育儿三大体系为一体的职场宝妈。 哪种方法可以让一个人脱掉外套，是风使劲吹，还是太阳散发的光和热？ 风越是使劲吹，人就会把外套裹得越紧，而太阳光暖洋洋地照在身上，当人感觉到热的时候，自然会脱掉外套。 就像在家庭教育中，我们越逼孩子学习，孩子反而不学习，而且抵触的情绪很大。即使孩子迫于父母的权威，妥协去学习了，但低效的学习效率能让我们的血压瞬间飙到高位。 那有没有办法，既不用父母天天逼着、催促，孩子就能自发地去学习呢？ 还真有，那就是激发孩子的内驱力。内驱力就像永动机一样，让孩子自觉自愿地主动去学习。 我们可以从内驱力的3种形态上来激发孩子的内驱力，分别为附属内驱力、认知内驱力和自我提高内驱力。
1、附属内驱力 就是我们最普遍使用的物质奖励。只要孩子达到某个学习目标，就能获得某种物质的奖励。 物质化的奖励是一种最为被动的奖励。如果单纯构建这种内驱力，是畸形的，不能持续和长久，甚至会影响孩子建立正向的价值观。 一个学期结束要考试了，婆婆对闺女说，让她好好考，考好了有红包奖励。 红包奖励就属于物质奖励。虽然我不提倡这种奖励，但又不能进行干预。好在这种物质的奖励不经常用。 给孩子使用物质奖励的话，也是可以的。但不能只用物质奖励来构建孩子的内驱力。要和下面两种内驱力混合发挥作用。 2、认知内驱力 就是一个人在兴趣的驱使下，会自发地去做自己喜欢的事。 比如孩子对画画感兴趣，但是家长不支持，坚决让孩子上英语补习班，认为英语会更实用。 挖掘孩子内心自发的、原始的兴趣，并给予肯定和支持，会更利于培养孩子的认知内驱力，孩子也会主动积极进取，而不是像算盘一样，等着父母拨一下再动一下。 这样，孩子的认知内驱力也会得不到发展，久而久之，对什么都不感兴趣，也感觉无所谓。 黄静洁老师说，一个孩子内心自发的、最原始的兴趣和外部环境中的支持和认可，是孩子主动进取的最根本的原因。
3、自我提高内驱力 这是最理想的内驱力状态，最稳定，也最强大，希望父母能协助孩子找到。这种内驱力有三个特点： ③敢于担当 黄静洁老师分享了一个故事，她帮助大儿子成功地在学校建立起“小领袖“的目标人设。
从这三个内驱力形态培养孩子的内驱力，而且这三种内驱力要混合发挥作用才能产生最有效的驱动。 激发了孩子的内驱力，我们不用大吼大叫，并且事无巨细地包办孩子的读书学习、考高分，孩子也能积极主动地学习。 愿每个父母都能激发出孩子的内驱力，愿每个孩子都能自主地管理学习。 |
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