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前两天，和一位同事去回顾我来金成之后十年的成长路程，重点提到了其中某几个瞬间对我成长起到非常重要的促进。 那时，我总感觉有什么事忘记了。今天买完菜耍手机的时候，突然想起，哦，去年好像有篇文章没有写完……还以为什么大事呢，睡觉。 睡醒之后，发现已经五点了，脑子也清醒很多。那就随着键盘和文字，一起去追溯我在南充金成的十年教培之路吧。 一、这十年我做了什么 其实整理自己的教培历程时，我自己也在慢慢回顾以往的各项工作。很多片段都在字里行间一一飘过。 很容易发现，这十年走来，每项岗位我都没有深耕，基本属于点到为止，马上就会上任新的岗位。 所以，自我认知很清晰的一点，我终是一个能力较为平凡的人。没有哪件事或者技能达到非常完美的地方。 如果真的要美化下，可以说很多岗位也许都能去做。由于运气，虽然十年间换了差不多十个岗位，但在每个岗位，略有小成。每个岗位上也会出现一些烦心事，都得到较好解决，没有引发什么动荡。 从一线教学岗向管理岗转化的过程，我是很痛苦的。相比管理，教学才是我的最爱。至少，每天满课的教学，也比一两个小时的管理头脑风暴，要轻松得多。 而我自己，由于从小的生活环境影响，一直就是内向、社恐的性格，我认为适合当辅助型人才，也就是具体执行者。 让我担大梁、做决策？我不行。 但是你布置任务下来，告诉我要做什么，做到什么效果，一般我也能做到超乎你的要求。 可是吧，命运这东西真的说不准。机会向雨点般向你打来，你真的要躲开吗？ 可以。这次躲开了，下次呢？继续躲开？ 那么，就得承受失去各项机会的后果。 除非真的发自内心躺平摆烂，心态平和。遇到一两次机会降临都躲开，那么就不要代入祥林嫂的角色吐槽：“我本来可以如何如何……” 很容易让旁边的人有种看小丑的感觉。 我不是一个会后悔的人。有些事，过去那就过去了，吸取经验即可。同时，为了防止自己后悔，机会来到面前时，我也会接住。 或许这个机会很烫手，甚至会“一将功成万骨枯”。 但是，不气盛，那还是年轻人吗？最苦的日子都熬过来，难道还能更苦？ 这就是赌吧。幸运的是，每次下注后到收盘，可能不一定真的赢了多少筹码，但是每一局我都能学到一点东西，学到一两句让我醍醐灌顶的话。 像我这种出身贫困的农家子弟，除了“赌一把”，砥砺前行，还能有什么呢？难道真的只有尊重自己的命运，后续的几十年一眼看到头吗？ 寒窗苦读十载，我想，这肯定不是我想要的。 对了，每次努力之后，看到结果，要告诉自己，这次幸运之神，又眷顾了我！ 二、开局的三个人 金尺子教育开局，离不开三个人。第一位就是姚老板，这位长得很不正经，把我忽悠进来的男人。 关于他的故事，涉及太多隐秘，不能说。那就有请下一位，教务主任刘主任。 可以这么说，金尺子教育的老师们，有一个算一个，没有一位不吐槽过这位大哥的。他的严格和毒舌，常常会让人招架不住，恼羞成怒。 记得刚来报到的几天，我做的话术，编写的教案，被批判得一无是处。讲教学思路、讲题、讲意外情况处理，结结巴巴，涨红的脸一定很像猴屁股。 不幸中的万幸。上半年的毕业设计，我的导师也是一位非常严格的教授。 每天经历着早上八九点去实验室打卡，然后被叫到办公室训一个上午。这个过程我如果争辩一句，马上大佬的十句话接踵而至。 中午在实验室吃饭，吃完后继续实验到傍晚。整理当天数据，通过邮箱发给大佬，已经是晚上八点多。 然后九点十点大佬回消息，把数据批斗一顿。 第二天上午八九点去实验室打卡，重复…… 这种经历听起来是不是很玄幻。举个较为清晰的例子，当时我的论文有有13版（修改版），其他同学基本上是修改一两次居多，能修改三次的都是凤毛麟角。 所以，当时准备写遗书，也就变得非常顺滑。 古语有言，世事洞明皆学问。既然已经碰到这种情况，能怎么办？ 吐槽？乱整？躺平？都不是我的性格。那就好好做，好好被批斗呗，挨打就要立正（这是比喻）。 每次我被批斗的东西，大佬都是说的有道理的，而且不会进行人身攻击，是真正的就事论事。 当然，由于每个人想法和心理承受能力不同，就事论事会不会演变成其他念头，就不好说了。 那种高压环境下，我对实验的操作能力，以及对各类细节的把控要稍好点。 其中，文字字体、格式、行距、作图等这些小要求，被我带入到后续的教培备课工作中，成为学校的教案制作标准。 而刘主任，也是属于这种人。说话确实不好听，加上四川话的丰富词汇量，确实很容易让听的人加上易怒Buff，从而变成鸟语花香。 我呢，继续遵循着挨打立正的原则。要批斗，要点评，随意。 只要能够真正发现我的问题，只要真的能够对我有帮助，让我成长，那就听，那就做，反正后面成长起来还不是自己的好？ 刚来的两个月，基本上每天都是这样的暴风雨。那段时间，我没有休息，只是希望能够在最短的时间，快速适应这个行业的游戏规则，让自己成长，因为我确实感受了很多压力。 寒假回校后，那种暴风雨的日子，基本上没有了。除了偶尔一两次会中奖，更多就是直接飘过。 问题，随着成长会越来越多；同时，自己也应该越来越强大。 第三位开局介绍的人，是我加入金尺子教育后的第三位学生。 我很想说这位大哥是第一位，这样显得更加具有神秘色彩。不过，我们是社会主义国家，那还是说实话吧。 这位学生，我简称为涛哥。 第一次见面试听的时候，作为萌新的我，和这位正在初二上学期奋斗的兄弟会面了。 我问他：你想考满分吗？ 涛哥毫不犹豫地回答：当然想啊，可是我基本上都没有考过110以上（满分120，当时他是86分）。 我继续问：想就行。那你想考年级第一吗？ 涛哥一副关爱智障儿童的眼神看着我：肯定想啊。可是我都很少进入年级前一百。 我拍着自己瘦弱的胸膛说：只要你愿意跟着闵老师学，那这些都不成问题嘛！ 好吧，不装了，这番话是刘主任培训时，教给我们的，说要给孩子信心。 只是，他没有提到满分和年级第一，是我自己想要装叉……说完之后，好像我并没有意识到问题的严重性。 和涛哥进行了两个多月的友好相处，期末考试来临了。我当时也只有三位学生，第一位进步了10分，第二位进步了12分，第三位的分数，不知道。 直到成绩出来的那个晚上，我被告知，涛哥考了满分！没错，是满分！ 我前面的两位学生已经结课，我也只剩涛哥一位学生。在那个出期末成绩之后的寒假，我从早上八点上到晚上十点。 刚刚迈入21岁的我，真的体会到资本家压榨和加班是啥感觉，更感受到痛并快乐是多么刺激。 为什么档期变得这么紧张呢？因为涛哥成绩，亮瞎了所有人的眼睛，包括班主任，数学老师，家长和身边的同学们。 基于对涛哥智商的基本信任，没有哪个脑残怀疑他是作弊。那就只有一个可能，这哥们开外挂了。 经过多番友好交流，涛哥和家长把我们学校，连带着当时还在新手村徘徊的我一股脑都供出来了。 出成绩的那天我在外面发传单，傍晚回到学校，刘主任居然朝我笑了？热情洋溢地拉着我向几位家长介绍：这就是闵文文老师，涛哥的数学老师。 那一天，堵在咨询室的几位家长，向我展示了人生中非常真诚的笑容，刘主任也是如此。只有我蒙圈了。 当时我的反应，应该和“满分名师”这个名头，有着极强的割裂感。运气太好，来的太快，你不一定真的接得住哦！ 寒假眨眼即逝，新的学期来临。有小道消息说了，第一次月考难度会加大，因为期末考试太简单了，学生的分数普遍偏高。 作为既得利益者，我也很同意这个观点。应该加大难度，不然这个满分老在我面前晃悠，我心虚啊！ 果然，第一次月考之后，涛哥又数学满分，总分蹦到了年级第一。 等会，发生了什么？？？？ 满分+年级总分第一？我刹那间明白了，有些事，你躲不掉的！该来的总会来了。 至此以后，刚加入金尺子教育三个半月的我，没有体会过缺课是啥感觉。每天最纠结的是，这些学生，到底怎么安排…… 涛哥及他的家长说，他们很幸运，补了那么多课，终于遇见了我；我觉得自己很幸运，在加入金尺子教育，作为萌新的时候，遇见了涛哥，打响了名气，吃到了红利。 因为，到了2014年，金尺子教育进来了几位大魔王。我想，要不是占了一点先手，这几位大哥给我的压力，应该会更大呀。 三、大佬云集，管理初体验 由于学校的开局，过于朴素，甚至中间出现过一个月睡地下室办公室的情况。对了，那是冬天。 薪资待遇方面，作为一个初创的草台班子，加上萌新身份，就非常感人。2014年过年回家的路上，我认真思考了0.05秒：这个地方，要不要继续待着呢？ 这个念头闪了一下，还是熄灭了。先做一年看看吧，如果不行，再考虑提桶跑路的事。因为，随意放弃，也不是我的性格。 寒假回来之后，发现了一件很惊悚的事：办公室的老师们，就只剩我一个了！？ 为什么我感觉幸运女神又朝我射了一箭？等会，为什么是“又”？ 与此同时，加入了几位新面孔。 在2014年的上半年，金尺子教育迎来了几位后面高速发展中的骨干。包括但不限于现在的英语学科主任曹颖老师、化学学科主任/四届高考状元名师杨超老师、高中数学学科主任/四届状元名师/金尺子教育传奇人物谯文宇老师…… 谯老师是在6月加入金尺子的。 寒假我回来的时候，见到了杨超老师、曹颖老师，以及另外几位具有丰富战斗经验的老教师们。我长叹一口气，看来快乐的划水摸鱼日子一去不复返了。 唉…… 我在感叹时，没有想到，6月份又加入了几位大佬。姚老板通过他的真诚和教育情怀，请来了一位大神——金成教育教学理念的创立者，金成教育教学之魂，金成教育教学总监彭老师。 彭总的到来，给金尺子教育带来了全新的教学理念，每一位老师都从中获益。但是，我觉得影响最大的，应该是我和老谯。 原因嘛，说来惭愧，因为我俩都不是科班出身。在前期的教学中，属于摸着石头过河。 不过，时至今日，谯老师走出了一条独属自己的路，望尘莫及呀！ 你问我为什么没有走出一条自己的路？很简单呀，我会照镜子啊，晓得自己是哪块料。妄自菲薄倒不至于，自知之明还是要有的。 所以，就像历史中的那些巧合一般。刘邦的班底很多来自沛县，朱元璋很多班底来自淮泗，金成教育的诸多班底在2014年的时候，已经组装了大半。 只能说，缘，妙不可言！ 2014年的3月份，我晋级为高级教师，任数学组组长。 彼时的数学组，说起来有点小尴尬。 由于历史原因，数学当时在整个学校的业绩占比不是很高，应该在20%-30%左右，这还是经过寒假一拨疯长之后的结果。 说来惭愧，数学组内每一位伙伴的经验基本都比我高一点。对于当时才刚走出大学校门半年，过完21岁生日的我而言，这份岗位非常具有挑战性。 前面提到过，在很长的一段时间，我自认为是一个不具备决断能力的人。但是，当你成为一个基层部门的管理者，虽然事情不多，确实又需要一定的管理决策能力。 咋办？能力这玩意，又不能像游戏一样，多刷一天，多两个技能点，加在某项技能上。那我只能采用南山必胜客的天赋技能——模仿+复制。 模仿谁？复制谁？老姚整天神出鬼没，那就只有刘主任。刘主任的管理手段我是介绍过的，没错，我正在向他学习中。 学习并实用的后果就是，整个2014年，到2015年，数学组的业绩一下冲到了全校业绩的60%以上。 与此同时，数学组的离职率居高不下，两年的时间，基本上把人换完了。 对了，就我和老谯留下来了，其他人都不见了。 可能有人在想，要是换成现在的我，是不是就会采用更加圆润点的管理呢？ 会，但也不多。很简单一句话：乱世用重典！ 2014-2015年，是金尺子教育在南充开局非常关键的两年。初创的团队要脱颖而出，必须要趁早。 否则，稀里糊涂混了两年，没有打出名声。等到后来的市场杂鱼更多，要出头就更难。 数学一科的业绩，从2014年开始，在之后的几年中，占比能够一直达到50%以上。数学，也成为了金尺子教育打响外部名声的王牌科目。 2018年开始，占比逐渐降低，稳定在45%左右。 倒不是数学没落，而是金尺子教育这个盘子做大后，各学科引进了更多优秀的人才，学校总体的业绩逐渐上升。强势的数学，也被慢慢平均了一部分。 我认为，这是好事。如果真的要在这个组织混饭吃，光盯着自己的一亩三分地是没用的。整个盘子做大了，你能分到的比例看起来变少，实际上比以前更多。男人嘛，基本的格局还是要有的。 2014年，总结起来，就是上半年疯狂管理，提升业绩；下半年，开始学习彭总教学理念，颠覆自我认知，再加疯狂管理。 很酸爽，很充实，也知道了成长到底是怎样的感觉。 四、服务和认知的蜕变 2015年的元旦刚过，老姚就宣布了一项震惊全校的任命：蒋海涛先生为南充校区的校长，我和老杨（杨超）为学管师，服务管理全校的学生。 学管师，稍微对教培有所了解的人应该都明白，是一个什么岗位。服务岗位。 为谁服务？为家长和学生服务，协调家校的各种矛盾，促进和谐相处。 这项任命之前，老蒋一直干着咨询师+学管师的工作。他高升后，我和老杨开始接过了担子。准备服务在校的300多名学生。 这句话的意思是，我们每个人要分到超过150位以上的学生进行服务。要知道，那时我上课的学生，加起来也不超过20个。 确定任命后的第二天，我开始把我管理的每位家长电话号码找出来，坐在一楼大教室的窗户旁，挨个挨个打电话。把一句话重复了N多遍：“您好，是XX家长吗？我是金尺子教育的闵老师，也是孩子的学管老师。以后孩子这边有任何问题，您都可以直接和闵老师沟通哈……” 短时间内把一句话重复一百多遍是什么感觉呢？你会知道啥叫肌肉记忆。 打电话到后面的家长时，我还没来得及思考，嘴巴已经把这句话蹦出去了。我的大脑属于挂机状态。 从1月打电话的那一天开始，后面接近一年半的时间里，早上喊醒我的不是梦想，而是家长的电话；半夜的短信和电话不是惊悚来电，而是家长对孩子学习情况的真诚了解（半夜1点多）。 学管师的一年半任职经历中，我见识了各种有趣的家长和学生，让我对于教育，对于家庭，甚至对于社会，有了很多不一样的看法。 当然，这些看法，随着时间流逝，也在慢慢变化。 我无法苛责家长的教学理念，也不能强制改变学生的学习意愿。能做的，就是尽量好好沟通和引导。 用有限的精力，把迷途的孩子，拉回一个算一个。 也是那段时间，开始在家长群体中，我有了所谓的“人脉”吧。一些我服务过，但是没有教过的家长，七八年后，还是会向我推荐身边的亲朋好友，让我很感动。我也愈加明白，尽心做好每一件小事，一定能够静待花开。 虽然，这个花开的时间，不确定，甚至可能有点漫长。但就看你自己，是否相信相信的力量！ 2015年的暑假，我和老杨被老蒋忽悠进了叫欧美思的训练营。这家公司是做培训的。不过，它是培训教培人员的。 当时的我，也感觉到自己走到了一个小瓶颈。 由于资质所限，我并不是一个很聪明的人，很多东西的学习会比较慢。我不知道教学接下来怎么走，服务怎样还能做更好，续费转介绍还能有新的花样吗？ 很多很多东西，我不知道。不知道自己还有什么不知道的，不知道怎么去提升目前知道的那些技能。 那个8月，我开始去触及我不知道的，去提升我知道的。 就我的浅见，训练营讲的那些东西有没有用，不是最重要的。而且，也请相信，听进去的也没几个。 对我而言，训练营首先是让我打开了一扇门，能够了解外面的培训机构是啥样。 训练营的每个队有一个群，群里的人来自中国天南海北。有在东北教舞蹈的，有在新疆教国学的，有四川教文化课的，也有来自福建教口才的…… 规模、类型、市场环境都有很大不一样。 这是一个很大的资源池，关键是你如何去转化，获取对你有用的东西呢？这就要好好想想。 终于，机会来了。 开营的第一天，宣布了队长，我的队长是来自葫芦岛的某位校长。她在群里做了自我介绍后，首先提到了要选取副队长协助她的日常工作，还有学习委员等。 只是，这种工作很繁琐，耗费精力，关键是，没有酬劳还有可能得罪人。 我眼前一亮，机会不就来了嘛。得罪人怕啥？现实中我得罪的人还少吗？还怕网络中得罪人？只要能够帮助我成长，耽误点时间算啥。 马不停蹄地向队长提出申请，她设置了一些考核，我顺利通过。在后续的线上培训中，我从协助她进行全队管理，收作业，到后续基本上由我这个副队长进行全队的各项事务安排。除非出现了什么麻烦，需要她去和上一级的教官们沟通。 我要干的第一件事，是收作业。 每次线上培训之后，都有一周的时间进行作业完成和提交。 比如说，周日进行了培训，那么各队要在周五晚上12点前在大群进行作业提交。而我“建议”，最好我们队的作业能够在周四晚上12点前进行汇总。 这个场景我知道很眼熟，像是公司里面从上到下层层加码。没错，就是如此。 为何作业要提前收取呢？有的队，真的会是掐着时间手忙脚乱地收作业，然后打包在一个压缩文件中提交。至于作业质量，格式，带来的思考等，就一言难尽了。 教官会进行作业批改和点评，话语很是犀利。没错，这个犀利，是真的犀利。除了没有涉及到人身攻击和问候亲属外，其他的你都可以想到。 当然，也只是针对作业。 一方面，我不是很希望，参加培训真的划水；另一方面，我也希望，能够通过这个媒介，和其他的小伙伴们多沟通，大家一起成长（我承认，很多时候我是催着他们成长）。 比如说，A队员交了作业，我看了，觉得有问题，然后微信沟通。谈一谈这次培训对自己有哪些启发，结合自己学校的情况，又能有什么思考…… 这个过程，和教学生，引导学生思考很像。同时， 交流中，也知道了对方的学校，以及所在的城市教培市场大概怎样，有哪些不一样的措施、制度、课程设置等。 再往后，我再“建议”，进行了作业的格式要求。在此之前，我根据之前毕业设计的格式要求，把学校的教案格式进行了梳理。这次培训，也可以这么尝试下。 反正，又不会掉一块肉。 不用任何怀疑，前期确实怨声载道。提前一天交作业，又对作业质量有要求，还特么对格式要完善。你丫有病吗？？？ 这时候，就轮到队长上场了，具体做什么就不方便说了。有过职场经验的人，应该懂的。 顺利解决之后，队员慢慢发现，我们交的作业，真的对其他队是降维打击。不是针对哪一个人，哪一个队。其他的队，都是渣渣。除了偶尔有个别亮眼的人。 你想下，你打开其他队的文件，不同的文件格式，五花八门的文档题目，花里胡哨的排版，以及流水账一般的感想。 本来这也没什么，但是你打开10队（俺们这队）的文件，眼睛亮瞎了：统一采用DOC文档格式，不是这种格式的我会调整；所有文档名字叫“新锐工程x月x日作业10队xxx”；打开文档，第一排题目格式一毛一样，下面的正文，全部是采用五号宋体，1.5倍行距，新罗马字体；内容扎实，有培训内容回顾，有学校现状对照，有个人或深或浅的思考。 有时候，有些事别人不愿意去做，要么是看不到利益，要么是会伤害利益。如果你能前期让他们去做，然后看到成效。这时，大家会开始积极去做。 有人要问了，还有人不积极怎么办呢？咋的，你想留着过年啊？杀一儆百，杀鸡儆猴的成语没听过？ 当然，我也就是口嗨。像我这样儒雅随和，以德服人的内向社恐分子，只会好好去交流。不听，那就再交流；不听，那就再再交流。 还不听？给你脸了是不？ 短短一个多月，在队长的英明指导下，副队长和学习委员的配合下，全队的战斗力取得了极大的提升。 而某位闵姓副队长，在这个过程，把每位队员的培训情报，都给了解了个遍，大大扩充了自己眼界。然后，不得不感叹自己真是井底之蛙呀！ 同年的10月底，在重庆举办了线下培训。那一次，其实大收获没有啥，只是讲的有些细节对自己有所触动；最大的作用，让我开始去看书写笔记，充实自己。给我带来真正心灵刺激的是2017年南京场培训，有机会再讲。 没错，敲字又累到了。从昨天下午开始敲，到今天敲到了8000字的流水账，也挺不容易的。 由于写的是自己的个人视角，内容方向会狭窄很多。有些人物没有写出来，是因为我不是要写回忆录和群像小说，只是个人日记般的流水账而已。 人终究是感性的。文字表达时，总会不经意地进行些许修饰。这篇文章中的内容，是不是百分百符合现实呢？不敢说，不过90%符合现实情况还是敢说的。 最后，附上闵文文先生十一年来的教培经历博诸君一观，就明白开头的第一部分是啥意思了： 2012年，雅安芦山县，任四年级语文老师、初三班主任兼数学老师兼化学老师； 2013年，成都彭州，任初一数学老师，初三班主任兼化学老师； 2013年底，加入金尺子教育，理科教师，进行高中化学和初中数学教学工作； 2014年，晋高级教师，任数学组组长，带出第一位数学满分，白塔年级第一的学生，小有名气； 2015年，晋星级教师，任金尺子教育学管师、数学组长，负责金尺子一半学员的服务/排课/缴费等工作，负责数学组的日常行政和教学工作。从一对一到班课进行教学转化，带出金尺子教育“黄金一代”，中考名校冲刺班13人，全部进入当时白塔最好的班级，有11人在后续高考中，考上985名校，名气小有增长。进入教培行业的培训营，打开我的新世界； 2016年，24岁，任金尺子教育南充总校储备副校兼综合服务部部长，负责全校的各项工作管理，同时继续初中数学教学工作； 2017年，晋金牌教师，参加南京的线下训练营，得到了对我后续管理工作中最重要的一句话！ 2018年，任九章数学院副校长，进行金尺子教育初中数学和高中数学的综合管理，继续进行初中数学教学工作，开始创立九章数学班，进行尖子生培养。第一届九章数学班中考平均分在130分以上； 2019年底，调任金成教育南充城市服务经理，负责金成教育在整个南充六大校区的服务管理工作，从2020年1.1号起脱岗，不再进行一线教学工作； 2020年，口罩事件开始，在江西老家，通过手机进行全天远程指挥，开始第一次脱发。明白了王冠太特么重，我承受不住！ 2020年下半年，卸任城市经理一职，调任金成教育数学大巴长，兼任初中数学小巴长，负责金成教育数学科目的服务和行政管理工作，负责初中数学的一切事务管理； 2021年，卸任数学大巴长，成立摩弗数学学科公司，任总经理（这就是有人在楼梯看到的介绍，不过只是一个名头而已）； 2022年，学科公司改组，金成教育成立五大学科组，任初中数学学科主任至今，负责初中数学的各类事务管理工作。 人生漫漫，前路未卜，我仍在努力。愿尽绵薄之力，助每位孩子学有所成！感谢诸君品鉴，点击下面那个“喜欢作者”按钮，会有惊喜哟！ |
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