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因为家长老想这把知识给孩子教会。 教的过程中，家长在拿成人的思维审视这个问题。
再说了，孩子的思维基础薄弱，可供联系的相关因素少，思索的速度自然要慢很多。 讲解的时候，让孩子用自己现有的思维能力思考，大人不要生拉硬拽。 你非要给孩子讲会，让孩子用你的思维方式考问题的话，不急眼才怪。 家长应该给孩子留足思索的时间。 孩子接触一个新的理论，相当于在修一条新的思维水渠，这个工程的完成需要时间，给孩子留足时间梳理清楚，下次遇到这个问题，理解起来便如顺水行舟。 普遍的家长都认为，孩子的知识是别人教会的。 这是个错误的教育理念。 任何人的知识的获得，依靠的是自身的学习。 比如一个班级里，同样的老师，同样的课堂，学习的结果却大相径庭，为什么？ 如果知识是别人教会的，结果应该毫无二致。 但是结果不一样，说明学习的结果是由孩子的学习能力和认真程度决定的。 同样的老师在教，认真学习的学生比不认真学习的学生学得要好。 就算是没有人教，只要孩子想学，照样能学好，而且比别人教出来的成果还要好。 可见知识的获得靠的是学，而非外界的教。 所以最好的辅导就是引导，让孩子自己思考。 大人要相信孩子有能力学好。 教育理念调到这个频道，给孩子讲题的时候自然会有平和心态， 大人孩子都轻松，而且学习成果会翻倍。 |
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