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263. 学校即道场，工作即修行，做班主任是教师修行最快的方式。修行的路很长也很艰辛，有人走了几十年也没有修成正果。不在于时间长短，而在于修行者对于这份工作的认识。 264. 做班主任首先一定要有情绪管理能力。要努力成为一个理性、成熟、专业的班主任教师，不能做巨婴一样的班主任。 心智成熟班主任的标志是乱中求静、乱中有序、乱中见稳。 265. 有了健康和谐的师生关系，一切都会没关系，教育学说到底就是关系学。师生关系必须是健康的、和谐的、彼此信赖的、双向奔赴的，我们的课堂教学才可能是润泽的，我们的教育才可能是有温度的。 266. 做班主任，一定要有资源开发的能力，尤其是开发出人力资源的能力。善于借助家长这个群体，善于发掘学生的潜力，为自己松绑。 267. 学生安则教师安，教室安则学校安。因此学生的安全是一切，安全一失万无。没有安全这个保障什么都将不复存在，更不要说什么理想的教育了。如果能够经常想一想这个定律，你就不会再为一些小事而和学生对立了。 268. 把话说到学生的心窝里，把事做到恰到好处，就能赢得学生，赢得先机。这需要实践需要历练。会说话，会做事，就能做一个智慧的班主任。 269. 不要用蛮力、苦力去做工作，出力任何人都会。智慧力才是做工作是否专业、有水平的根本体现。智慧力来源于思考，来源于观察，来源于研究，来源于用心。 270. 提前做好预设和计划，不能抱着水来土掩兵来将挡的心态。否则，你将面临的很可能不是水而是猛兽，不是兵而是希特勒。 271. 任何时候都不要失去学习力。要抱着我从来没有失败过，要么赢得胜利，要么学到东西的心态。失去学习力，你将日复一日年复一年地做着同样一件事情，怎么可能不倦怠、不躺平？怎么可能会获得职业幸福感？ 272. 做班主任不容易，而能做个好班主任更不容易。除了完成必要的分内工作之外，还需要完成上级布置的非教育教学工作。如果还能做出一点点成绩来，那一定是发自内心的认可并享受着这份工作。这样的班主任是最为可敬又可爱的人。 2023.08.30 滕大卫 |
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