  青 春 自从2020年7月加入王君老师的青春语文工作室，我几乎每天都在进步，虽有疫情干扰，但写作、阅读、研课一直在坚持，我终于把当成饭碗和任务上的课堂变成了追求价值感和幸福的课堂。今天是2023年4月18日，星期二，我代表青春语文工作室为即将开启的语文湿地·青春语文小语课程开发做前期的经验分享和培训工作。这是一个重要的日子。这个日子标志着我不再仅仅是一个个体的追随者，我也将带领更多的人追随王君老师研究青春语文，讲述课堂好故事，把繁琐繁忙繁重的备课上课乃至批改作业辅导学生和获取生命幸福感融合在一起。 今天的分享，旨在鼓舞老师们树立“创造自己的代表课的信心”。 每一堂课，都有价值；每一个老师，都应当有自己的课堂品牌。课堂是在语言中咀嚼智慧，是师生的生命舞台，是万象汇聚启迪人生的“场”。 今天的分享，旨在指出课程开发路径和备课策略。青春语文的课堂追求和课堂策略和新课标的价值追求不谋而合，呼应时代，带领我们由语文教学狭隘平庸的陆地时代走向辽阔深邃的海洋时代。我们每一个一线的教师，都应当从课堂出发，和我们的学生一起，拥抱这个伟大的时代。 今天的分享，亦旨在通过解析名师课例，切片透视课堂微镜头，了解创新课的来龙去脉、价值追求。有王崧舟老师的《墨梅》，有王君老师的《珍珠鸟》，当然更多的还是我自己的《猫》《皇帝的新装》《田忌赛马》《杨氏之子》等。 今天的分享，当然还有些问题，例如仓促、课例过多、不具体、不够条理、不够针对小学语文低段的老师们，不要紧，我还会继续改进课件，争取下一次分享得更好。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。和所有爱语文、爱工作、爱追梦的老师们共勉。 
李亚平老师：语文高级教师。王君青春语文名师工作室成员。公众号语文湿地栖居者。语会教学设计全国一等奖。山东省教科院教师论文大赛一等奖。全国科幻小说奖，范仲淹散文奖获得者，山东省首届“杏坛杯”教师写作大赛获奖者。多次荣获济宁市“学刊用刊评刊”论文大赛一等奖。在《中学语文教学参考》《语言文字报》《快乐作文》《语文报》《作文与考试》《初中生》《创新作文》《考试报》《济宁日报》《济宁教育》等刊物发表数十篇学术文章。担任《快乐作文》等多家读写杂志的专栏作者和组稿人。参与撰写名著导读、教师说课指导、梁衡散文点评等多部专业书籍。任《36位名师指导作文》一书编委。有多年的课程开发经验。 研究方向：创新课堂，快乐读写。 个人公众号：语文渡渡李亚平。 |
|
|
