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9月，新学年启幕。 校长们的开学讲话，就像一道开胃菜，永远是这个时段不容错过的精彩。或“新”字当头，或“小”字着眼，或“情”字用力，或“拓”字致远。 校长们在讲给孩子，也在讲给老师和家长。当然，他们同时也是在讲给自己： 面对今天，思考未来，学生应该是什么样？成长的动力在哪里？家校的合力何处着手？教育人的使命是什么？教育对青少年的希冀指向哪里？……我们将如何一边守护日常，一边奔赴愿景；一面看见生命，一面扛起使命…… 肖诗坚（贵州田字格兴隆实验小学校长） 来源 | 让孩子成为真正的孩子 你们是孩子，玩耍不仅是你们的权利，也是你们学习的方式。我希望你们可以在校园里随意玩耍，以你们喜欢的游戏方式探索这个世界。所以，我们尽量把学校设计得活泼而充满乐趣。你们是孩子，天性好动，因为你们身体凝聚了太多的活力和能量，这是你们生命成长的驱动力，你们在动中学习。所以，学校不仅设有充足的体育课还有大量的活动性课程，而乡土课和自然生命课更是融入了大量的“玩中学”、“做中学”的环节和内容。你们是孩子，对一切充满好奇，因为这个世界太大太神秘，而你们才刚刚到来。所以，学校的很多角落都给你们留下探索的空间。学校不设立任何禁止区域，但会邀请全体同学一起制定玩耍和探索的“公约”，因为你们要学会和同伴一起安全地玩耍和探索。学校是你们的乐园，你们是乐园的主人。作为孩子，你们纯真、率真，你们不必成为大人的传声筒更不要成为大人的木偶。学校会提供很多机会让你们分享生活和成长，如放学仪式、国旗下讲话、大舞台等。在这些时刻，请你们鼓起勇气，坦诚表达真实想法和情感。你们无需套用模板，不必背诵范文，也不要过分装成“小大人”，因为学校鼓励你们表达真实的内心。记住，你们是独立、有思想的孩子；你们是真实、有情感和判断力的孩子；你们是勇敢与众不同、能大声说出自己想法的孩子。每个孩子都有英雄梦，渴望成长的心灵会引领你向上向善追求真理。学习是助你追逐英雄梦想的必然途径，当然，学习的概念可以很宽广，在课堂上学，在生活中学，在玩耍中学，在成长和犯一次次错误中学。犯错是必然的，因为你还是个孩子，若你能在每次犯错中学到一点东西，积累一点经验，那么你就会很快长大。窦桂梅（清华大学附属小学校长） 来源 | 渐渐的力量，稳稳地成志 给孩子：锚定志趣，让渐渐的力量，日有所进 在清华附小，师生们无比相信着“渐渐”的力量。相信“渐渐”、恪守“渐渐”，绵绵用力、久久为功…… “渐渐的力量”就像一枚神奇的种子，在同学们心里深深扎下了根、悄悄萌出了芽。无论是在学校的每日生活里还是假期的实践探索中，每个成志少年在6年小学生涯的2000多个日夜，朝朝暮暮、时时刻刻，用心增长才学、培养技能、修身养性，终会迸发出无限的“成志能量”。 给教师：锚定基点，让渐渐的力量，日日培育 清华附小有一句话：陪伴才有感情，有了感情才有教育，有了教育成长才会真正发生。开学之时，细心的你们一定有所发现，你们所在的教室、走廊都发生了点点滴滴的优化。聪慧的你们也一定能由此想到，这个暑假，还有一群人默默在为你们的新学期努力做好准备，那正是我们的一线老师和后勤老师们。“儿童站立学校正中央”是清华附小的教育哲学，“把儿童的成长当作自己的最高荣誉”是成志教师的座右铭，也早已化作他们陪伴教导学生的巨大动力。新学期里，成志教师们将继续用敬业、博爱、儒雅的专业样态，和学生之间教学相长，“渐渐地”双向奔赴、彼此抵达。给家长：锚定共育，让渐渐的力量，日久增益 儿童学习之路、人生之道，绝非百米冲刺，而更像是一场马拉松。作为学校，要正本清源，遵循规律，尽最大可能保持着教育教学的精进平衡。家长也应该在忙碌喧嚣的外在世界和单纯清净的内在追求间，寻找“育儿”的新平衡，让孩子回到一天天真实日子里，有一个渐渐生长的童年……因此，家长在孩子们的求学道路上，要时刻提醒自己不徐不疾、不骄不躁，让孩子养成良好习惯，未来，我们的孩子才能蹄疾步稳、拥有无限可能。家长永远是子女的第一任老师，孩子们的将来或许就是您今天的样子，抑或是超越现在的我们，也全靠好家风、好家庭、好家教“渐渐的力量”的日久增益。许凌可（重庆德普外国语学校校长） 来源 | Less For More，少的力量 Less For More，对应的中文是：少的力量。通过做减法，通过少的力量，去实现更大的梦想。关于“少”的力量，我们有四条建议，前两条给同学们，后两条给家长。发现“少”的力量，在物理空间里做减法 生活是一场熵增，总是会自发走向无序和混乱。你的书包，你的资料袋，你的课桌，你的抽屉，你的Locker，你的衣柜，你的房间，一天不整理，变得不整洁，一周不整理，一个月不整理，将会变得混乱不堪，空间里的混乱终将成为你精神上的负担，并且成为破窗的开始，将你的生活，你的学习也卷入混乱的漩涡。希望你们用行动创造秩序，通过意志力去掌控生活：去做收纳，去做断舍离，用小的及时的行动阻止更大更糟糕的混乱，对抗熵增，在简约整洁的美学空间中，清爽地生长。发现“少”的力量，在情绪和压力上做减法 请记得每天拂拭你心灵上的灰尘和阴云，不让负面情绪将你吞噬，你每天都可以满血复活成一个正向、积极、热爱生活的自己。不要把自己喜怒哀乐的决定权交给他人，不要过分在意别人对你的评头论足。保持开放的心态，学会聆听，坦然接受自己的一切，包括自己的缺陷和缺点，养成一颗强大的内心，经得起成功、赞美，也经得起失败和贬损。梦想和目标，既会带来动力，也会带来压力，把梦想分解成不同阶段的目标，把目标变成每周和每天的计划，每一个计划的完成，都让你距离目标和梦想更近，都让你压力更小，而动力十足。发现“少”的力量，在物质上做减法 当你占有物品的时候，物品也在占有你。物质上的轻易满足，过度满足，不仅不会让孩子更幸福，相反，会让孩子失去目标，失去动力，变得对一切都无所谓。无论成人还是孩子，如果我们想有所成就，有所成长，我们必须保持适度的饥饿感，Stay hungry是保持动力的前提。所以，在孩子的消费上，请保持克制。请记住，“好的教育，是灵魂的建设，不是物质的堆积”，想要毁掉一个孩子，无限满足他的物质欲望即可。发现“少”的力量，在关注上做减法 如果说，缺少关注可能会导致孩子自卑，那么过度关注，则会导致孩子过分自我、膨胀和脆弱。今天部分中国孩子面临的问题，不是关注不够，而是被过度关注，他们只接受赞美，不接受批评，只接受成功，不接受失败。在与孩子的关系中，请父母做回自己，把时间交还给自己，把生活的中心转移给你自己。你热爱生活，你不迷失自己，你的孩子才不会空心。王华琪（杭州外国语学校党委书记、校长） 来源 | 做最好的自己，成就最美的杭外 世界动荡不安，未来晦暗不明，唯有深耕细耘，方能行稳致远。今天，想和大家谈谈如何处理好三个平衡。后疫情时代：面对不确定性与寻找确定性 疫情放开了，拥抱久违的人群，我们才发现，原来幸福简单到走出家门、不再戴口罩，国泰民安就是车水马龙、人声喧闹；另一方面，世界成了一只薛定谔的猫，带给我们不安和焦躁。秩序不再是秩序，规则不再是规则，路径不再是路径。昨天的溪流今天已经改辙，今天的激荡走不出明天的漩涡，明天的船票未必能抵达后天的生活。我们要学会接受现实的变幻莫测，同时勇敢地面对未来的不确定性；我们要学会沉着冷静，专注于当下，寻找机遇并保持自我的蓬勃成长；我们要学会营造生活的意义与价值，并以此消解对未知的恐惧；我们要学会坚定自己的使命与担当，并获得内心的平静和力量；我们要学会与他人建立真诚的连接，形成合作和支持网络，并让自己拥有博大的生命场域。希望大家都拥有“创造者格局”，怀抱热爱，大胆破界，跳出舒适圈，用一次次跳跃完成自我的生长蜕变，把一次次的生长蜕变串联起来，创造出属于一个人的开天辟地。人工智能时代：拥抱未来与警惕挑战 ChatGPT横空出世，以大数据、云计算、人工智能、量子技术、双碳技术为代表的新的工业革命扑面而来，重塑着人类的思维模式和生活方式。就拿学习来说，AI装置可聊天、能写作、会编程，可以轻松打破学科界限，高效精确地进行跨学科知识整合。我们要学会学习，改被动学习为主动学习，既要向“人师”学习，也要向“机师”学习。我们不能预测瞬息万变的未来，但能够设计自己的未来，并以自己的知识、智慧和勇气去建造自己的未来。我们要热情拥抱并积极建设这个新时代，准备好与AI和谐共生。希望面向未来的杭外人都能坚守科技伦理，坚守“科技向善”的价值观，坚守人类安全高于创新的价值观，让人工智能顺乎道，进乎道，并达乎道。众声喧哗时代：向内认知与向外行走 前天你还在小小的花园里挖呀挖，昨天你开始恐龙扛狼扛狼扛，而今天你已经在罗刹海市里选边站。这是一个众声喧哗的时代，这是一个裂变的时代，我们需要独立判断、清醒认知，拨开迷雾、看到真相，更要摒弃芜杂、选择纯粹，思考从哪里来、站在哪里、到哪里去。出发是为了奔赴人生的远方，回望是为了抵达心灵的原乡，我们既要追求生命的长度和宽度，也要追求生命的厚度和强度。希望每一位同学都以有家国情怀、有全球视野、有深厚素养的复合型英才为自己的成长目标，面向未来，融入社会，对接世界，扩展自身的生命体验，不断地发现自己，认识自己，重塑自己，成为更好的自己。 图 | 杭州外国语学校
马景林（北京四中校长） 来源 | 确保知识的实践性 实践性是知识的重要属性 大家普遍认为科学性、辩证性、文化性、社会性和实践性，是知识的五大属性。前四种属性相对比较好界定，唯独实践性，它包含着教与学两个方面，又面临学习和应用两个环节的相辅相成。有些人看来，学校的学习就是单一的学习然后解题的过程，似乎解题和考试是学习的实践。其实不然！且不说知识产生的过程就是对客观事物的认识过程，关键是学生学习的过程就是实践的过程，它应包含应用、探究和体验这些环节，而考试和做题应该更是评价的手段和工具。专家们的认识也在变化。传统的观点认为：越是脱离具体情境的知识，其价值越高。现在有了一点变化：专家们对那些脱离具体情境的知识的有用性，以及与人类需解决的问题相脱离的学术研究的合理性，提出了质疑和挑战。第一，我们不能否认那些脱离具体情境的知识的价值，这些知识可以引导学科的走向，甚至影响人类社会生活和认识的方向，我们要保护好这些知识的学习和研究；第二，在学校的知识学习，务必要和具体的情境相结合，围绕问题为中心，重点放在问题解决上，即重视知识的实践应用；第三，要挖掘在实践中学习的特殊效果。不仅会学以致用，也要思考“用以致学”；第四，确保“知识的实践性”，具有更大的实践空间，需要师生更大的实践勇气。师生如何共同确保知识的实践性？ 确保知识的实践性，应该包括两方面的任务：一是学以致用，强调知识的应用，明确学习的意义和任务是付诸实践，去解决现实中的问题；二是努力做到实践中学习，也就是重视学习过程中学习者的主动探究、体验和应用，即重视实践本身对学习的价值和意义。首先，要有确保知识实践性的认识，知道面临的双重任务，特别是重视实践本身对学习的价值和意义；其次，我们的学习绝不仅仅是教科书的学习，也不是课堂上的简单听讲，要有“从生活走向学科，从学科走向生活”的实践意识，既看重学以致用，也要看重学习过程中的体验，还要有意识地扩充视野和增加直观感受。要善于在情境中体会知识的价值，能够针对问题学习新知识去解决问题；第三，同学之间的知识交流，也是知识实践的一种好方式。知识学习本身就是个自我建构的过程，如果有了高层次的交流，知识体系会更加全面、牢固；总之，实践是知识学习的起点也是知识学习的归宿。实践的过程往往就是学习的过程，学习的过程又离不开实践。简单地讲，要做到以下几点：要让课堂成为师生分享与学科知识相关的生活实践案例的地方；要让学生学会把知识当成解决实践中各类问题的武器；要努力以学科或生活中的问题为中心，鼓励学生围绕问题，学习新知识，去解决问题；要努力让学生在更为广阔的空间去寻找问题，向实践学习，为实践服务，等等。蔡小雄（杭州二中党委书记、校长） 来源 | 丰厚自我，重塑努力的价值，做专家型学习者 丰厚头脑 我们要努力丰厚自己的头脑，成为自主、智慧的专家型学习者，在自己的人生赛道上越跑越远。在这个时代瞬息万变，二中人需要“追风赶月莫停留”，持续、多面地去丰富知识、丰盈精神，去做一个专家型的学习者，打破自身能力的壁垒，从而去驾驭一波又一波的新浪潮。这个时代信息奔涌，我们还需要有辨别信息的智慧，让努力不虚无，梦想不枯萎。如果只是被信息洪流裹挟着向前走，只会亦步亦趋，我们的大脑只能成为别人“思想的跑马场”。外在的信息是给予，也是夺取；它给予知识，却也可能夺取我们的思考。二中人不是鲁迅书中的阿Q，也不是王开岭口中“两条腿的信息储存器”，更不是勒庞笔下的“乌合之众”，我们有自我认知与觉醒的能力，有自主发展的能力，这是二中人生命活力、精神魅力之所在。帕斯卡尔说：“给时光以生命，而不是给生命以时光。”丰厚知识 我们要努力丰厚自己的见识，成为有热情、有方向的探索者，在自己的人生旅途中越走越宽。积极的努力需要满怀热忱，保持求知欲和好奇心，多去认识陌生有趣的人，多去了解不熟悉的领域，不断延展自己的认知版图，才能成就自己的群山之巅、江河之远。当一个人见识广了、眼界宽了，就不会一味向外比较，做重复低效的竞争，不会只拘泥于眼前得失，整天怨天尤人或者自怨自艾，也不会滥用“内卷”的标签，拿它当成自己不努力的借口。而见识和眼界从来不是一蹴而就，也不是叠床架屋，就像黄河、长江之水并非真从天上来，它们是源于雪域高原的涓涓细流，裹挟着群山之巅的豪迈气魄，一路翻越山岭，一路奔流向前，才终成滔滔江河。当下，有人用几分钟去速读一本经典，有人打卡式地奔一个个景点……这种速成式的“博学多闻”，往往速成的是一颗颗浮躁的心。附庸风雅、走马观花可不是增长见识和格局的正途！只有清晰目标，沉潜蓄力，精准发力，与时代发展同频，和民族复兴同向，做出有价值的努力，才是对爱因斯坦所称的“猪圈式理想”的铿锵回击。丰厚心灵 我们要努力丰厚自己的心灵，成为能够体察生活、体悟人生的经营者，在自己的平凡天地里越过越“富有”。电影《卡萨布兰卡》有句台词：“你的气质里，藏着你走过的路、读过的书和爱过的人。”读过的书、走过的路、看过的风景，这些并不一定能给我们带来直观的好处和现实的利益，但可以改变我们的气质，丰厚我们的心灵，让我们避免被琐屑生活打磨得麻木不仁，让我们变得懂情趣，会思考，有温度。就像杨绛先生说的，读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。多从课堂和实践中感受世界，多从书本和生活中体悟人生，多在同学和同伴中培养志趣，不要让自己的心灵提前硬化、固化，而努力去保持内心的柔软与本真。如果不能拥有一颗体察世界之美、体悟生活之妙的内心，那读过的书、走过的路不会真正深入到你的灵魂，那“高品质生活”也就成了失根的花草。同学们，生命不是安排，而是追求，追求美好，丰富心灵，让归属感和幸福感成为你的续航力，奉献给这个世界更多的温度与热爱，而不是格式化的单调与贫乏。邱月灵（杭州学军中学校长） 来源 | 立志无悔，筑梦星河 每一个成功的故事背后，都有其必然的链条式路径。作为你们勇往直前的见证者和支持者，我想再次与你们强调，这条链条式路径一定有这些环节，那就是：目标——行动——坚持——挑战——努力——成功。目标是路径的开端，也是成功的开始。小米的雷军在回顾自己的求学生涯时说：“很多人年轻的时候，可能因为一本书、一部电影或者一个人，梦想就被点燃。而我幸运的是，我真的把梦想当回事，并且学会去拆解成一个又一个的目标，然后竭尽全力去完成。”人因梦想而伟大，更因目标而成功。行动是目标的保障。哲学家赵汀阳讲：“要拒绝名词的诱惑，不要试图去成为一个名词，无论多好听的名词，而要去成为一个动词。把自己活成一个动词。”是的，动词才是理想目标的延续和实现，或崇高或平凡的理想目标最终都要凭借动词去落实，我们只有把自己活成一个动词，大胆地做事，勇敢地行动，少一些空谈，多一些埋头实干，才能化梦想为成果，变目标为现实。坚持是实现目标的关键。如何坚持？作家海明威有一个好办法，据说，他每天停下工作的时候，写最后一句话，往往只写一半，剩下一半第二天开工的时候再写。为什么这么干？因为每天早上开工的时候，你面对的是半句话，你就会有一个强烈的冲动把这句话填完。等你填完这半句话，这一天的工作就顺利开启了。人生处处是风景，但挑战也无处不在。在挑战面前保持努力的模样，就是最好的成长姿势。成功确实不比天赋，而是靠努力。只要我们始终拥有这样的信念，任何人都有可能高人一筹，走出自己的人生高度，正如年轻的李白在和高适第一次分别时说的那样：“高三十五，你心中的一团锦绣，终有脱口而出的一日。”愿无论走到哪里， 张忆（上海市闵行区莘松中学校长） 来源 | 愿你无论走到哪里，都能成为付出爱和被爱的人 没有人是一座孤岛，做一个心怀天下的人 最近，大家被日本排放核污水的新闻刷屏了。这背后，是一片人类命运共同体的未卜前景。太平洋的水是相通的，我们没有人是一座孤岛。事实上，环境污染是一场看不到尽头的浩劫，日本的这一举动对海洋环境带来的长期影响后果难测。当核污水进入大海的那一刻，就注定了地球的每一个角落都会被放射性元素无孔不入地侵染：水循环、大气循环、食物链……“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”的时代过去了，我们既要踏踏实实学好每一天的知识，更要抬头看身边、看天下。没有随随便便的成功，做一个自强不息的人 在学习中、在生活中、在我们每一个人的人生道路上，困难和挫折总是如影随形、无处不在，但请一定记住——任何时候，办法总比困难多。《周易》中说“天行健，君子以自强不息”，要知道这个世界上从来没有随随便便的成功，只有自强不息，才能真正成为一个强者。在全球竞争日益白热化的今天，格局依然是决定未来的重要因素。一个人优秀，只能代表一个人；两个优秀的竞争者在一起，能够互相督促、共同提高；三个、四个……无数个优秀的竞争者在一起，才能够尽可能快地提升整个行业的前进速度，真正以自己的实力，让世界变得更美好。没有天生的挺身而出，做一个善良有爱的人 今年夏天，一些地区遭遇了非常严重的洪涝灾害，牵动着很多人的心。在这场灾难中，一个鲜为人知的小村庄——落坡岭，被全网刷屏。因为这个村的村民完成了一个救援壮举——受强降雨影响，K396次列车被迫滞留北京门头沟落坡岭站。五天五夜，落坡岭村党委书记孟二梅说，“所有的老百姓把家里所有的吃的全都拿出来，我们有一口吃的，就不让K396乘客饿着。”落坡岭用倾其所有的真情，用守望相助的真心，诠释了人间大爱，感人肺腑。他们用微薄的力量，撑起了灾难面前的一道坚实屏障，用最质朴的爱心，呵护了一颗颗心灵。同学们，无论是父母，还是学校、社会，对你们都有很多期待，希望你们能够成为国之栋梁，但请谨记“成材先成人”，首先要成为一个善良有爱、有道德有责任感的人。要知道，这个世界从来没有天生的挺身而出，但善良和有爱的能力，能让我们携起手来、共克时艰。所谓“爱人者人恒爱之”，希望你们无论走到哪里，都能成为付出爱和被爱的人，让我们一起用爱点亮世界。
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