【教学建议】开始上课前，下发导学案，直接进入温故知新环节，温习部分前面所学内容，为本节课学习做铺垫。【温故知新】在开始本节课的学习前，请同学们回忆一下七年级下册所学和上节课的活动，看看你是否还能回忆起下面这些与本节课学习密切相关的小问题。问题1：清政府的对外政策是（闭关锁国），只开放（广州）这一座城市为通商口岸，且只允许朝廷特区的机构（广州十三行）统一经营对外贸易。问题2：八上第一单元的单元主题是（中国开始沦为半殖民地半封建社会），引发这一变化的事件是（鸦片战争）【设计意图】这里温故知新的两个问题，是在为本节课的学习做铺垫，第一个闭关锁国的细节，为后面中国贸易顺差做铺垫，让学生明白，虽然中国闭关锁国，但不是不对外贸易；第二个关于单元主题的细节，再次强调大单元大概念，同时以“引发这一变化的事件是鸦片战争”来引入本节课的学习。【教学建议】承接温故知新，导入本节课的学习后，首先设计【任务一】，引导学生阅读第1课的序言（红字部分），明确序言提及的“《南京条约》签订，鸦片战争结束”这一场景（与后文相呼应），找出序言提出的4个问题，明确本节课的学习重点和学习目标。学习目标不是老师告诉学生的，而是让学生通过序言找到的。【任务一】本节课重点学什么：明确了单元主题与标志性事件后，现在就让我们开始正式的学习吧！首先，请同学们翻到课本第2页，阅读一下本节课的序言（红字部分），跟着下面这些小提示，总结序言给出的提示。序言开篇描述了一个什么场景：《南京条约》签订，鸦片战争结束。（1）英国为什么发动鸦片战争 ；（2）清政府为什么会战败；（3）南京条约都有哪些内容；（4）为什么说鸦片战争是中国近代史的开端。【设计意图】开始学习时，首先让学生阅读序言，是为了利用教材内容，让学生通过序言出现的问题，产生问题意识，带着问题开始本节课的学习。同时把序言中的问题转化为学习目标，让学生自主发现学习目标。【教学建议】明确学习目标后，借助第一个目标——英国为何发动战争，引导学生跳跃性地先阅读课本第5页的前两行内容，明确鸦片战争爆发的时间和借口。然后结合上节课学习的列强侵略根本目的，启发学生思考鸦片战争爆发的根本原因。明确了序言提出的问题，基本也就明确了我们本节课要学习的大部分重要内容。那么现在就让我们共同来探究第一个问题——英国为什么要发动鸦片战争？提示1：首先请同学们翻到课本第5页，快速阅读正文第一段内容，找出鸦片战争爆发的时间和借口：时间：1840年6月；战争借口：中国禁烟(虎门销烟)提示2：回忆一下我们昨天的分析，结合课本第2课的第一段内容，思考一下，英国发动鸦片战争的根本原因是什么：打开中国市场（开辟海外市场，掠夺生产资料）。【设计意图】开始学习便直奔主题，点名鸦片战争爆发的时间、原因和根本原因，之后再引导学生探究战争爆发的背景。如果觉得【任务一】设计的还行，欢迎进入第三条内容，阅读后续内容。
|
