史铁生《我与地坛》读后感（一）

       阅读片段：《我与地坛》第五片段

       之前有被推送史铁生的《我与地坛》，看介绍，说是其灵魂代表之作，所写内容富含人生哲理，主要围绕着他和地坛的所见所闻所思所感而写，我对此感到好奇，想了解这个人，所以就试读了一段。不得不感叹，写得真的好，先不说文笔，其所说的道理都是在理的。因此，写读后感以记录心情，若有写错的地方，请包涵指出。欢迎各位各抒己见。

       读完整个片段的第一感受就是，惆怅，无比的惆怅。文中所表达的哀号，意为悲戚，哀痛，只能默默地在内心嚎叫，想张嘴放声大叫却只能痛苦咽下。现实已经告诉了苦难的人，苦难是无止的，到最后只能承受着苦难，在命运面前连抗争都显得无力。世上为何有苦难？要经受苦难的为何是我？一切不幸命运的救赎之路到底在哪里呢？

       文章前两大段落，讲的是一对兄妹的故事。不知各位有注意到没有，前后段落中有很多小细节是可以对照的。越是对比，就越是感触颇深。年年今朝，事物有变有不变，感慨却与往日不同，但相同的是，都是苦难的人。

       第一个对比，就是“小灯笼”，也其实是一个暗喻。小灯笼，既是景、物，也是人、情。第一段描写的小灯笼，是惬意的、轻快明亮的。栾树开花时间为夏季，掉落小灯笼大概为秋季，这两个都是充满生机和活力的季节。小姑娘捡小灯笼，感受到的是童趣和温馨，是孩子自身自主散发出的一种生命张力。第二段感受到的就完全不一样，是心碎的、压抑难受的。小灯笼不再让人感到活力，“洒落”、“铺散”了一地，随风“滚动”，充满了萧瑟之感。小姑娘变成了大姑娘，情况却似乎变得更糟糕了，“仿佛喑哑地响着无数小铃铛”，小灯笼似乎想哭泣，却只能喑哑地响动着。

       第二个对比，是这对兄妹的变与不变。十五年前，妹妹大约三岁，虽有弱智，但看起来天真烂漫,哥哥陪伴在妹妹身边，想通过捉虫来取悦妹妹。十五年后，妹妹成年了，哥哥仍在妹妹身边，保护着妹妹，一切似乎都照旧。但变了的是，因为妹妹长得比较漂亮，有人会去戏耍妹妹，即使妹妹被追逐地惊惶逃窜。哥哥仍选择守护妹妹，妹妹仍信任着自己的哥哥，哥哥的身边就是世上最安全的地方。然而，对于所遭受的，他们只有保持无言。

       第三个对比，就是“我”，即史铁生老师的心境变化。十五年前我看着地坛的景色是朝气舒坦的，看着那对兄妹也是“这事很正常，没理由太搁在心上”，并畅想着兄妹的未来。而在我瘫痪再次来到地坛的时候，心境完全变了。我在苦恼，在当我发现了妹妹的问题时，我心里发出了哀号，我哀叹这个孩子的命运，也哀叹着自己的命运。回想起过去见面时的情景，“也许是因为那个下午园子里太安静了”。现在看着这个孩子，看着她“望着极目之处的空寂”，她能明白这个世界吗？她能明白什么是取悦？什么是惊惶吗？谁知道呢。

       漂亮而又弱智，这个孩子是不幸的，命运就是如此无常。这“世上的很多事是不堪说的”，所谓“看破不说破，说破不好过”，大抵是如此，只有无言。你以为你历经种种艰辛排除万难，终于战胜了面前的苦难，充满骄傲。然而你抬头却发现，苦难没有结束，新的苦难已经到来，永无尽头。你继续消灭了无数个，又会产生无数个。到最后，你坠入了迷茫，甚至过去战绩的骄傲也在被动摇，何处是结束？这世上能否没有了苦难？

       世上有如此之多的互为反义的词语，愚钝和机智，丑陋和漂亮，恶劣和善良，卑下和高尚……愚钝衬托着机智，丑陋凸显着漂亮，恶劣彰显着善良，卑下对比出高尚，倘若所有不美德的不将存在，美德又将如何被界定呢？苦难似乎总是会挑选不那么完美的人去接受它的挑战，残疾消灭后就是疾病，疾病消灭后就是丑陋等等……如此循环，总是稍微差一点的人在承担着苦难。倘若所有的苦难都被消灭，我们所有的都一样，可以吗？可以一样的漂亮，没有谁会比谁更漂亮。可以吗？可惜，答案是否定的。所有都一样的世界就是理想国，社会不再发展，科技停滞向前，人间是一潭永不起波澜的死水，理想国是永远到达不了的理想。

       事实上，人们的作品中更多选择的是反乌托邦的思想。人的灵魂决定了每一个人都是独一无二的，天性如此，人之所以是人，就在于差异、不同。都一样的人，还能被称作人吗？人之间的差别永远存在，人的苦难也永远存在，有苦难才能去追寻幸福。那么新的问题来了，“由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福、骄傲和快乐？”是偶然，是命运的戏谑无常；是运气，是命运的摇骰子游戏。没有公道可言。智慧和悟性可引领我们去追寻救赎的道路，可永远存在的差别告诉我们，不是“所有的人都能够获得这样的智慧和悟性”，有人会无法得到救赎。

       “那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢？”

（写于并发表于2023年9月2日。史铁生老师的逻辑很厉害，全文跟着老师的思路走，非常畅快。感谢。）