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本文作者：杨宝林
郭老师，是我一九七零年代在村里上小学时的算术老师。教了几年不记得了，怎么教的也想不起来了。但有几件事，我是不用记都忘不了的。郭老师鼻梁上架着一副眼镜，手腕上戴着一块上海表，灰旧但整洁的中山服左上兜插着一管钢笔，夏天的时候不戴帽子，讲话文绉绉且带有普通话的音调。在那个年代那个村里，这么多特征集中于郭老师一人身上，别说在我们村小学就是在整个村子里也是独一无二的，就连后来我们到再大一点的地方上初中、高中，也是不多见的。这是从我一上学就刻下的最深的“老师”形象。
郭老师教的是算术，但写的一手好字。每堂课讲完还没到响铃的时候，他让我们把黑板上的练习题抄下来课后去做。他就把黑板擦干净，随后工工整整地写上一黑板的汉字，横平竖直，左撇右捺，好看得很。一开始我们没明白算术老师为啥写一黑板的“语文”呢？很快就晓得了，郭老师是想让我们像他那样把字写好！郭老师后来到了生产大队所在地的更大一点的小学，我们小学最后一年也转到这里来上。郭老师又一次成为我们的老师，但这一年并没有给我们教课。有一天，这个村子里一个小地痞不知啥原因跑进学校来闹事，文绉绉的郭老师竟然挺身而出去阻挡痞子。但见那痞子薅住郭老师的衣领，就朝老师肩膀上打了一拳，郭老师却始终没还手，我们想郭老师肯定是怕自己打不过痞子。学校领导、村支书等闻讯赶来，在村支书的呵斥下，痞子才放开了手。村支书要平息这个事儿，开口说“刚才出了打架事件”，下半句还没等说呢，郭老师马上插了一句，“我纠正一下，不是'打架’，是'打人’。打架是双方互打，刚才是他打了我，我没还手，所以是他打人，他必须向我道歉！”就在那一刻，我头一回真切地感受到了“知识就是力量”！
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