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“ 一直以来避免儿童过早接触电子产品都是我们需要考虑的问题！”
一项新的研究发现，一岁大的孩子看屏幕的时间与儿童后期发育迟缓的风险增加有关，尤其是在沟通和解决问题方面。这项研究增加了关于屏幕使用如何影响儿童未来发展的现有数据。 01 — 愿闻其详（上） 当涉及到儿童时，屏幕时间的影响——他们花在看电视、玩视频游戏、使用手机、平板电脑和其他电子设备上的时间——以及它是否有害——已经得到了充分的研究。例如，一项针对9到10岁儿童的大型研究发现，他们平均每天使用屏幕4到5个小时，屏幕时间的社交性质加强了同龄人之间的关系。另一项研究发现，儿童使用屏幕并没有显著影响他们的睡眠模式。虽然一项针对青少年的研究发现，社交媒体和电视屏幕时间的增加与抑郁有关，但另一项研究发现，适度使用屏幕对青少年的健康有益。
但是屏幕时间对很小的孩子有什么影响呢?在一项新的研究中，日本东北大学的研究人员调查了一岁时的屏幕时间是否会影响未来的发展，特别是在沟通、运动技能、解决问题、个人和社交技能方面。
研究人员招募了7097对母子，并通过问卷调查，对孩子一岁时的屏幕时间进行了评估。妈妈们被问到:“一般来说，你一天会让孩子看多少小时电视、dvd、电子游戏、网络游戏(包括手机和平板电脑)等等?”有五个回答类别:没有，少于一个，一个到少于两个，两个到少于四个，或者四个或更多的一天。
02 — 愿闻其详（下） 当孩子们两岁和四岁时，他们的发展表现是用第三版年龄和阶段问卷(ASQ-3)来评估的，这是一种针对出生到六岁之间儿童的发展和社会情感筛选工具。就每天接触屏幕的时间而言，大多数(48.5%)儿童的时间少于一小时。只有4.1%的儿童每天有4个小时以上的睡眠。在对独立变量进行调整后，研究人员发现，一岁时的屏幕时间与两岁时在沟通、精细运动、解决问题、个人和社交技能等方面发育迟缓的高风险之间存在关联。在四岁时，早期看屏幕与沟通和解决问题方面的延迟之间存在联系，这意味着两岁时出现的与精细运动、个人和社交技能相关的延迟不再出现。
研究人员表示，研究结果表明，一岁时屏幕时间较长与2岁和4岁时沟通和解决问题的发育迟缓之间存在剂量-反应关系。特别是，在两个年龄较大的群体中，每天看屏幕时间超过4小时与这些延迟有关。研究人员提出了一种假说来解释这种变化，即孩子们的精细运动、个人和社交技能只是在2岁到4岁之间“赶上”了。或者，他们假设这是一个“反向因果关系”的例子;也就是说，精细运动、个人和社交技能的发育迟缓会导致屏幕时间的增加。需要进一步的后续研究来进一步调查这一现象。
此外，研究人员说，虽然看屏幕的时间与发育迟缓有关，但可能有教育方面的影响，这取决于所看节目的类型。研究人员指出，这项研究的局限性之一是，他们没有将教育屏幕时间与其他类型的屏幕时间分开。重要的是要指出，这项研究表明，屏幕时间和儿童发育迟缓之间存在联系，但并没有发现屏幕时间会导致发育迟缓。 |
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