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“ 2024届 南京零模语文古诗阅读  野菊
 柴桑人去已千年，细菊班班也自圆。  陶渊明已经去世千年了，表示菊无人欣赏。但小小的菊花仍然自顾自饱满开放。“也”字和自”字表现出野菊的独立性。但与上句同看，则是孤芳自赏，显得落寞。所以A项说“暗含喟叹”。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，上句“自”积极，但因下句“空”的消极透出另一层意思，表现出春草黄鹂再美好，也因诸葛亮的悲剧而令人叹息。所以A项说“异曲同工”。 共爱鲜明照秋色，争教狼藉卧疏烟。 上句写菊花颜色鲜亮，为秋色增光，是人人喜爱的。下句写野菊散乱生长于荒僻之地，无人怜惜。“争教”就是“怎教”（为什么让），突出两种情况的矛盾，而两者实则统一于人心之私，有利于己者取之，于己无关者无视之。B项说“用反问语气表达对野菊处境的不满”，是对的，说与上句“对照”，也没有问题，但“对鲜明秋色的喜爱”是误解了上句，无视了“鲜明照秋色”的“照”字，让本为背景映衬野菊的“秋色”成了“喜爱”的宾语。 荒畦断垄新霜后，瘦蝶寒螀晚景前。 这两句承“卧疏烟”而来，渲染野菊的凄凉处境。句中只说时间在“新霜后”“晚景前”，未说野菊开放，但前一联有“鲜明”，说明此联仍在说开放的野菊。后一联有“春丛笑迟暮”，说明春天野菊已经过了花期，可以倒推第三联是说开放的野菊。唯其开放于疏烟之地和寒昏之时，所以无人关心，所以作者要作诗“发”其“幽妍”。 只恐春丛笑迟暮，题诗端为发幽妍。 元好问《鹧鸪天》词说：“新生黄雀君休笑，占了春光却被他。”春天菊花已经过了花期，春花正是得意之时，就嘲笑野菊衰老无用。 但D项的“发抒幽人怀抱”，并不好确证。 此诗原有副题“座主闲闲公命作”。唐宋时进士称主试官为座主。这里的“座主”指赵秉文，字周臣，号闲闲老人。金宣宗兴定五年（1221），元好问应进士举，赵秉文为主考官。元好问此次科举虽然及第，因科场纠纷，被诬为“元氏党人”，便愤然不就选任。金哀宗正大元年（1224），元好问应宏词科，赵秉文又为监试官。此次元好问中选，在汴京任国史馆编修官。秋天，赵秉文举办诗会，邀元好问参加。这首诗就是赵秉文命元好问所写的。 元好问从16岁赴太原应府试不遇，经屡试屡败之后，直到35岁才得偿夙愿。可以说他长期做着“幽人”，但作诗时元好问已经走上仕途，是否仍觉才不得展而有“幽人怀抱”，单看这首诗我们也无法揣度。但我们可以说这首诗表达了他的“幽人”经历，而作此诗给赵秉文，可能有感谢座主“发”己“幽妍”的意思。  图书推荐 公众号ID：jlzxzwxp 钟楼语文 为学生立心， 为教师立命， 为语文继绝学， 为教育开太平。 |
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