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英语浩劫·英语鸡肋·英语降温 ——让英语回归到健康发展的轨道上 陶华坤 英语作为国际通用语言，全球化的沟通工具，对急需融入世界的国家而言，重视英语不足为奇，令人担忧的是它过了度，真实的社会情况是英语成了竞技考试的学问，它的功能被无限夸大而远远超出语言工具的范畴。 一、浩劫：雾霾之下，岂有完人？ 1.少点狂躁，多份冷静。 质疑：英语教育低龄化现象，幼儿园开始学英语。从小到大上了那么多英语课，到头来仍然无法用英语与世界交流。英语教育需要走出哑巴英语、中式英语的窘境。英语大行其道，母语发展令人堪忧！人的精力是有限的，顾此则失彼！在中高考中费尽心力的学习英语，结果毕业后一无是处，这给很多学生带来了疑惑，这正是取消英语高考呼声的重要来源。 2.英语浩劫。 中国从1992年北京开始普及英语课到现在，进行了长达30年的学习。英语更是被作为与语文、数学平齐的科目，在我国的教育中占有极大的份量。30年来，过度夸大外语在中国孩子成长教育当中的分量，实际上是我们民族极其不自信的显著表现。全民学英语有必要吗？这是值得深度考虑的问题。高考对于很多人来说可能是最后一次最公平的考试了，一门工具学科确实不应该作为衡量人才的重要标准。 3.路在何方？ 英语是“工具”还是“专业”？英语是“专业”还是“技能”？据《文汇报》的报道中提及，在2018年教育部本科专业调整申报中，有五个院校的英语专业将被撤销；浙江省已有十几个院校的外语系开始“关停并转”；中国科技大学英语专业从本科到专业硕士全部撤销。读了英语专业，除了掌握英语这项技能之外，其他啥都不懂，在找工作时无比被动。现在的社会是一切都在拿“实用”做衡量的尺度与评价的标准。雾霾之下，岂有完人？ 二、鸡肋：食之无肉，弃之可惜。 1.“外国语是人生斗争的一种武器”。 “鸡肋”最被人知晓的出处是《三国演义》诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷，杨修曰：鸡肋者，食之无肉，弃之可惜。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归。两会期间有人大代表提出建议，降低英语在我国当前教育中的地位，将英语从高考必考科目中“踢出”，在初中、高中教育阶段将英语降为“副科”，增加劳动技能、科学技术、实践实验技能的权重。 2.家长的质疑。 农村和城市的两极分化虽然在减小，但在学生教育的问题上，差距却依旧存在。在城里的孩子已经开始上双语幼儿园时，农村的孩子却要等到小学三年级才能学习ABC。英语分值越高，对欠发达地区的孩子越不利。英语是乡村孩子升学的绊脚石。英语在很多父母眼中都是鸡肋，认为英语是“没有用的”，很多家长建议废除英语测试，减轻孩子的负担。 3.英语在中高考中的权重不应超过物理！ 英语科目被吐槽“鸡肋”。其言论大到大学教授，小到平头百姓，取消考试呼声不断。教育部门针对这些问题给出了合理的回应：会考虑重新分配英语学科在中学阶段的成绩占比，重新衡量其重要性，将制定相关政策。有专家呼吁降低高考英语分值，将其纳入选考科目。语文和数学是所有学科的基础，英语只能算是一个工具学科。 三、降温：学好国语，让中文走向世界。 1.英语需要者，应不为其所累。 给英语降温并不是全盘否定英语，而是让英语回到健康发展的正轨，在这个热点问题上，很多人提出改革方案，譬如将英语从中高考必考科目中废除，减少课时成为选考科目等，但治标不治本，国民心态不改变，即使这些方案得以推行，相应的补习机构，课后辅导也会应运而生，真正值得倡导的做法是加强文化建设，提升我国的软实力，让国民用更平和的心态面对英语。 2.给疯狂的全民学英语降温。 据《北京晨报：英语应该退出高考吗》文中说，很多人学英语不是出于兴趣，也不是因为工作需要，纯粹是为了升学而为之。强制要求学生学习多年英语，但工作之后几乎用不到，哑巴英语、应试英语留它何用！将教育枷锁从学生肩上撤掉，弱化英语，强化汉语，有助于文化传承。拷问：英语真的一无是处吗？研究生招生，英语也是要考的，不合格就无法上岸。 3.中考高考英语分值太高是问题的根源。 英语降低难度降低分值是应该的。取消英语主科地位，为选修课是很多人的共识。中小学减少英语学习的时间，可以把更多的精力用来培养兴趣，有针对性的学习更有益处。按照现在的学法，孩子从幼儿园就在校外培训机构补习英语，一直到高考，十几年不间断，占用的时间比语文、数学还要多，学完后能用上的极少。英语学科的重要性因人而异，高考准备考外语类院校的可以选学，这样就能减轻学生学习负担和压力。
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