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写好作文，受益一生。 【作文语录203】 对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。——玛格丽特·米切尔 《“漫画”老师》这篇习作，和本学期第一单元的“猜猜他是谁”，是相辅相成的，可以说是第一单元的升级版。同样是我们找出人物的主要特点，然后用文字表达出来。 这篇习作该怎么写呢？ 首先，人物的选择范围，是老师。老师是同学们相处时间最长，而且，老师的特点，也是同学们最熟悉的。想要找出某个突出的特点，要容易很多。 比如说，语文老师经常笑眯眯的；数学老师喜欢带着黑圈眼睛；英语老师上课喜欢讲故事。这些都是老师的特点。 第二，找到特点后，用一两件事，加以描述，把老师的事情展现出来。 比如，我们写语文老师总是笑眯眯。在什么情况下，她会笑眯眯。同学们看到笑眯眯时，是什么反应。她的笑眯眯，达到了什么效果。 通过一两件事情，把语文老师笑眯眯的事情写出来。就能很好地展现这个语文老师的形象了。 我们来看下，这篇习作怎么写吧—— 可以这样来开头： 我们的语文老师，有一双笑眯眯的眼睛。不论是上课，还是课下辅导作业，她总是笑眯眯地看着我们。我们全班同学，都非常期待她的课，因为我们都喜欢看她笑眯眯的眼睛。 开头，就点出语文老师的主要特征，笑眯眯的眼睛。抓住了语文老师的主要特点，也是这篇习作的中心。 我们接着写一两件事： 她第一次给我们上课的时候，我就被她的眼睛吸引。那双眼睛，弯弯的，柔柔的，水汪汪的，一双眉毛也是弯弯的，像是一弯月牙。一说起话来，她的眼睛就弯了起来。一下就让我们喜欢上了她。 虽然是笑眯眯的眼睛，但却很严厉。有一次，我们班的捣蛋鬼铁头，在下边吃零食。被语文老师看到了。她那双笑眯眯的眼睛，弯弯的看着铁头，讲课也听了下来。顺着那双笑眯眯的眼睛，我们全班同学都看过去，铁头一下就愣住了，嘴巴也不敢动了。满脸通红。 我们忍不住都笑了起来。从此以后，铁头再也不敢上课吃东西了。 还有一次，我有一道题做错了，心中很难过。语文老师走过来，用她那笑眯眯的眼睛，看着我说，“没关系，认真订正，下次就能做对了！”她这么一看我，我的心里顿时舒服多了。从此以后，我在这类题目上，再也没有犯错。 上边，是一两件小事，把笑眯眯的语文老师，写得活灵活现，清晰可见。这就是抓住主要特征的好方法。 我们还需要一个结尾： 语文老师的眼睛，总是笑眯眯的，有时候是批评，有时候是鼓励，有时候是安慰。她的眼睛，真的好神奇，我们都非常喜欢她。 这篇习作，只要能抓住人物的主要特征，并且围绕特征来写，就能把作文写好。 |
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