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但是关于自然拼读，好像还是存在一些疑问，甚至有些朋友会质疑它的作用。 比如： 自然拼读真的有那么神奇吗？ 低龄的孩子自然拼读和拼音同时学会不会混淆？ 其实也不怪大家，这几年国内关于自然拼读的学习真的是“太火了”，虽然很多人都在学，但是对它的了解却不够深入。也有很多家长有心让孩子学习，但是找不到方法，不知道怎么做规划。 所以关于自然拼读，今天我就来一次性解答大家的疑问，同时给大家提供具体的学习思路。 最后还是一样，本篇文章的末尾有免费的学习资料分享，还有留言活动的福利，记得一定要看到最后去领取哈！
总的来说，自然拼读有两大优势。 优势一：见词能读。 根据语言学家统计，英语中有40-60万个单词，其中80%的单词，都能通过自然拼读的方式拼读出来。因此如果能够掌握这些规律的话，就可以顺利地读出这些单词，即使之前不认识。 比如单词tooth，一个熟练掌握自然拼读规则的孩子，如果第一次看见这个单词，会做以下这三件事：
*单词拆解认读过程 优势二，听音能写。 简单来说，就是孩子能够通过单词的发音，直接和字母或字母组合对应起来，从而将单词完整地拼写出来。 还是拿单词tooth来举例，如果没学过自然拼读的孩子，当他第一次听到tooth这个单词时，可能完全不知道该怎么拼写，大概就是t-o-o-t-h，t-o-o-t-h，这样一个字母一个字母重复背诵，短的单词还好，但是一旦遇到长单词就很吃力了。 但一个会自然拼读的孩子，他会自动根据发音 [tuːθ] 把单词分解为：t-oo-th，通过发音和字母或者字母组合的对应，把单词拼写出来。
*单词拆解拼写过程 所以孩子学会了自然拼读，等于掌握了单词音形之间的转换密码，这样一来学发音记单词，就都事半功倍了。
这种情况是存在的，但也是暂时的。 不仅是汉语和英语，一个没有任何语言基础的孩子，在同时学习任意两门语言时，都有可能产生混淆。 这种混淆的出现，是因为孩子本身的语言体系在大脑中还未成型，两种语言系统会互相干扰，让孩子分不清什么时候该用拼音，什么时候该用自然拼读。
*英语和拼音发音产生的混淆 但是随着不断的练习和年龄的增长，慢慢就会形成对两种语言的区分能力。 所以，我们不能因为害怕混淆，就错过孩子语言发展的敏感期，尤其在学龄前到小学低龄段的时期，学习英语能对孩子的口语和听力起到极大的促进作用。 超过这个年龄的孩子，如果是从头开始学习英语，会觉得非常吃力，一旦错过就太可惜了。
既然如此，那应该怎么做规划才能学好自然拼读？我给大家梳理好了一个完整的学习路径。 启蒙阶段：建立英语环境，做好听力输入 听力输入是学习一门语言的基础，有输入才有输出。所以在启蒙阶段，建议可以采用一些英文动画或者英文儿歌，做大量的听力输入，让孩子熟悉英语环境。 咱们的课程里也有英文儿歌，日常可以多听听，尤其是低龄儿童可以通过这些儿歌来磨耳朵。
*图片出自《雪梨老师自然拼读》课程 起步阶段：掌握26个字母的标准发音 26个字母的发音是自然拼读的基础，也是咱们自然拼读课程里首要掌握的内容。除了上课跟学，课后也可以通过一些字母闪卡，开发小游戏，来练习字母发音。
*图片出自《雪梨老师自然拼读》课程 学习阶段：熟练掌握长短元音组合和辅音字母组合 这些组合是自然拼读中最关键也是最核心的部分，需要反复的练习，练习的时候记得要放到具体的单词中去，才能加深印象。
*图片出自《雪梨老师自然拼读》教材
*图片出自《雪梨老师自然拼读》课程 提升阶段：学习其他元辅音字母组合 要特别注意一些由两或三个字母组成的元辅音字母组合，比如ow和ou，他们都发[aʊ]；再比如oo多数读长音[u:]，少数读短音[ʊ]。
*图片出自《雪梨老师自然拼读》课程 这些发音规则比较特殊，可以把这些组合对应的单词，打印出来反复进行拼读练习，做到熟练于心。 进阶阶段：掌握音节划分及其读音规则 音节也是单词发音不可忽略的部分，常见的比如开闭音节、重读音节、元音弱读等等。
*图片出自《雪梨老师自然拼读》课程 可以看到，自然拼读的整个学习阶段是一个从易到难的过程，所以如果学到后面渐渐觉得吃力也是正常的，慢慢练习就可以了。
今天给大家分享的学习资料，就是这套《自然拼读发音规则表》，一共8页，现在免费送给我的老学员们，可以直接打印下来学习。不要小看这套表格，它大有学问。  这套表格涵盖了52个发音以及它们各自对应的字母或者字母组合，合计大约200个发音规则，像是一个密码表一样。 具体怎么看懂这张表呢？ 所有的元音和辅音，我们用了两种颜色来标记，元音是红色的：
辅音是蓝色的：
最左侧的一列是一个发音对应的音标，比如这个[i:]：
旁边几列就是发[i:]音的字母或字母组合，比如[i:]常见的是ee这个组合，也有不常见的像e,ey等等。而且每个字母或者字母组合都会给出相应的单词示例，比如e→he，ey→key。 辅音也是一样，比如[k]这个音，除了字母k本身，还有c、ch、qu这些字母或者字母组合。
而且，表格里还详细标注了字母组合的一些特殊情况。 比如，ck这个组合在发[k]音的时候，不太会出现在单词开头，因此ck的前面有一个小短横。
又比如，ar组合在遇到w和qu的时候，一般会发[ɔːr]音，但是别的时候，ar一般不发[ɔːr]音，因此这里ar前面的w和qu都是灰色的，表示这是特殊情况。
发音、字母、组合、例词对应起来，这样孩子看起来就很方便，如果有发音不清楚的地方，只要查看这张表，找到对应的组合就能明白，真的很实用！ |
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