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我们家长的应对中，暗藏玄机。发展心理学中，根据“要求”和“反应”划分了四种类型父母，我们先来看一下：  1、权威型父母：恰当要求，恰当反应。 关键词：理性、严格、民主、耐心和关爱。 他们会对孩子提出合理的要求，尊重孩子的兴趣、意见及独立的人格，同时也会对孩子的不恰当行为及时纠正，并在温和与坚持的氛围下，对孩子进行限制和惩罚。 该类型下孩子：很有安全感，他们知道父母是爱自己的，能够独立思考，喜欢探索。 2、专制型父母：高标准，严要求。 关键词：崇尚权威和传统，严厉，控制。 他们喜欢控制孩子，需要孩子绝对地服从。靠权力和强制性来教育孩子，不鼓励孩子对父母的决定和规则有不同的意见。会给孩子制定一些类行为准则，如果孩子违反，就会受到严厉的惩罚。 该类型下的孩子：容易出现两个极端，极度顺从或者极度叛逆的孩子。 极度顺从的孩子，长大后很容易出现讨好型人格，没有自己主见，更在乎身边人的看法，总是害怕抛弃或者孤立，习惯牺牲自己成全别人。 极度叛逆的孩子会在家长看不到的地方，展现出一个不一样的自己，比如像校园霸凌。 3、忽视型父母：不闻不问，不回应。 关键词：放养，沉浸在自己需求当中。 秉承树大自直的理念，父母对孩子的一切，完全忽视，放任自流。对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺乏行为的要求和控制。亲子间的交流互动很少，父母对孩子缺乏基本的关注，对孩子的任何行为反应都缺乏反馈。 该类型下的孩子：对父母丧失信任感，容易形成自卑、内向甚至冲动不安的性格特征。长大后也容易和家长一样，对人缺乏关心和热情，忽视他人，没有教养和规矩。 科学解析：多关注下孩子的成长，与孩子多交流和沟通。对孩子积极的行为给予及时的鼓励，对错误的行为及时纠正。 4、溺爱型父母：低要求，高反应。 关键词：只有爱，没有要求。 无条件满足孩子的各种需求，对孩子的行为观念不加管制。处处特殊照顾，包办代替孩子本应该自己做的事情。乞求央告，没有教育威信。 该类型下的孩子：对父母过多依赖，缺乏自制力，在生活上无法自理，很难适应外界环境。很容易以自我为中心，共情能力差，倾向于单方面索取，却不懂得付出。 科学解析：面对孩子的无理要求，父母一定要坚持原则，不要让孩子觉得一切都理所当然。 为孩子制定适当的规则，让孩子知道父母的爱不是没有限制的，有分寸感有边界感的爱，才能真正地滋养孩子。 我们往往把忽视、放任、溺爱、纵容美化成“民主”，美化成“尊重孩子的意愿和个性”，由着他来，静待花开。这样的“民主”其实是，家长做“民”，孩子做“主”，；家长提方案，孩子来否决。家长曲意逢迎百般维护，孩子独断专行肆无忌惮。 然后，孩子大一点后，发现不妙了，需要成绩了，来下死劲了，高压高要求了……这时候娇纵惯了的孩子，哪能听我们的，哪能不跟我们对着干？ 也有一些略微懂事的，知道学习的重要了，知道成绩的重要了，但随着学业难度的增加，他那点小聪明不够应付了，又不愿努力学习，因为对于他们来说，轻轻松松获得好成绩那才叫酷；努力才获得好成绩，简直有些“丢人”，而我们家长老师呢，又一天到晚喊着“要努力学习啊，不然来不及了啊”，他们外要面子，内伤自尊，两相夹击，无力回天，就很容易抑郁、暴躁和对抗了。 所以，所谓“叛逆”是怎么来的，很多时候，就是这么来的。其实远因早就种下了，只是我们当时没有料到会到这一步而已。 我们总是美美地静待花开，树大自然直；殊不知花有花期，树要争夺生长的空间、阳光和雨露……很多东西，错过就是错过了，错过再来追赶，难度就不一样了。 目前，公认比较理想和恰当的教养方式不是“民主”型，也不是“专制”型，而是权威型，权威型家庭孩子成才率相对较高，抑郁和叛逆的情况也相对较少。 随着孩子的长大，权威型家庭还会渐渐开明，逐步放松，孩子越大越尊重孩子的个人意愿，孩子越大越懂得退在孩子身后，默默助力或目送。
 学习，是一个生命展开的过程 |
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