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最全的免费优质公开课实录,中小学教师赛教试讲说课,新手可照搬
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中小学优质课评选中的误区及其对策
中小学优质课评选中的误区及其对策 - Qzone日志中小学优质课评选中的误区及其对策。(一)明确优质课评选的目的。基于新一轮课程改革背景下的中小学优质课评选活动,其主要目的应该是:通过评选活动调...
2020年2月14日┃研究综述┃近年来我国中小学优质课堂研究综述
2020年2月14日┃研究综述┃近年来我国中小学优质课堂研究综述。同时,由于优质课堂的核心概念尚不明确,因而造成优质课堂的相关概念模糊,各概念间缺少实质性的联系,各主题的研究较分散,如优质课堂的...
教师参加中小学优质课评选标准解读
中小学教师公开课讲得好的教师(如获得国家级、省级优质课等),教学质量就一定高吗?
中小学教师公开课讲得好的教师(如获得国家级、省级优质课等),教学质量就一定高吗?如果某位老师、某个学校得到了省国家级和省级优质课...
中小学教师听课评课用语真的绝绝子
中小学教师听课评课用语真的绝绝子#听课评课用语#评课语#课堂#老师评课语。
评价一堂课的五个标准 ▏高效课堂
① 一堂课下来,至少得让学生学到新的知识,课前与课后不同,有新的收获。如果没有效率或只对少数学生有效率,那么这节课就不能算是一节好课。认真的对待每一节课,用心的去揣摩每一个教案,力争每一节...
学生的眼泪
学生的眼泪。那是课赛的最后一节课。在没有专门的煽情,没有过生日之类的环节,没有指向性的互动,一切都是常规的课上,学生流出了眼泪。他们只是和其他孩子一样,在这节课上,听到了老师的声音,参与...
6000个精品微课资源向中小学开放
“作为市级教育科学研究院,在疫情期间,我们要充分发挥专业优势,体现社会担当和责任。”市教科院院长蔡其勇称,这批优质精品微课资源,可为广大中小学教师在疫情期间开展教学研究、组织学生实施居家...
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