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最近，由于疫情原因，又开始在线教学了。 在认识千以内数的时候，书本中介绍了算盘的相关知识。我们需要简单地认识算盘的结构及来源。这有利于建立数的位值概念，并学会如何用算盘来表示数。 “一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。若用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。”这个谜语的谜底就是算盘。
算盘是我国大约在一千四百多年前发明的，它帮助人们表示书目并计算。人们最早是用石子、刻痕记数，然后到算筹、摆珠子（算板），最后改进到算盘记数。 我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。  先来认识一下算盘。借助一个口诀认识一下。
这里用注意“上珠”和“下珠”的区别。上珠一颗代表5，下珠一颗代表1。1个上珠等于五个下珠。 定位点有什么作用呢？ 定位点这个档就是个位，然后往右依次就是十位、百位、千位…… 有的算盘上并没有标出定位点，通常用右边一档作为个位。 接下来，我们先要学会在算盘上拨一拨1-9。
为什么用两个珠子就能表示6呢？ 就是因为一个上珠表示5，一个下珠表示1，所以5+1=6。 认识了怎么表示1-9，更大的数也可以在算盘中表示出来。 给出一个数，用能在算盘中表示出来；反过来，给你拨好的算盘，你要认识其表示的数。 例1:请在算盘中表示74。 由于74是由7个十和4个一组成的。所以，个位拨4个下珠；十位拨一个上珠和2个下珠。
例2:写出下面算盘上表示的数。
这个写作：（930） 百位上1个上珠和4个下珠，4+5=9；十位3个下珠表示3，个位上没有就写0。 学生自己可以用算盘来认识算盘的组成，可以玩“我说你拨”和“我拨你说”的游戏。  接着，再来了解算盘中的“小秘密”。 算盘还可以进行计算。在用算盘进行计算时采用“五升十进制”，即每一档“满5”时便用一粒上珠表示，每一档满“10”时便向前一档“进1”。所以，每档只要用上1下4珠就可以了。 （所以，在表示5的时候，个位拨一个上珠；表示10的时候，十位拨一个下珠。） 为什么我国传统算盘是上二下五珠呢？ 原因之一是我国古代计算重量时采用的是“16两制”即一斤等于十六两。我们常说某两个人半斤八两，这是指他们彼此一样，不相上下。 你肯定要问：半斤是半斤，八两是八两，怎么会相等呢？ 原来，我国古代重量单位制中规定一斤等于十六两，所以半斤就等于八两了。上二下五珠，每一档可计算到“15”，这样“满16”就向前一档进一，所以我国传统的上二下五珠算盘是为适应十六进制而形成的。  算盘早已列入我国非物质文化遗产名录。算盘中也有好多知识可以自己去探索。 最后，给大家介绍几个关于“算盘”的歇后语。 胸口上挂算盘（ 心中有数 ） 半路上丢算盘（ 失算了 ） 手拿算盘串门子（ 找人算账 ） 算盘的命 （ 不怕打 ） 看完文章记得点亮“在看”！ |
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