           【学习层面】 ①学习意识不浓不厚。对学习的重要性认识不深，存在管什么学什么、用什么学什么的实用主义倾向，与工作关系密切就学，与工作关系稍微疏远的就少学或不学。 ②学习方式单一呆板。有时存在照本宣科的情况，对相关文章和wj精神只是泛泛而谈，缺少深层次的互动和思想交流。 ③能利用各类平台开展学习，不断丰富知识体系、提升修养，但程度还不够，与XX要求还有差距。学习浮于表面，与实际融会贯通上存在脱节现象，没有真正做到学以致用、融会贯通。 ④利用所学推动工作的实际成效不够高，用所学观察新形势、研究新情况、解决新问题上，仍然存在相对老旧的思维定式。 ⑤学习不够系统、不够深入，学习存在碎片化。对XX学习得多、研究得少，单位统一举办的学习参加得多，但自己主动挤出时间专心学习得少。 ⑥联系实际不紧不实。由于学习得不够深入、不够细致、不够全面，消化吸收不够透彻，运用不够熟练，存在着知其然不知其所以然的现象。 【素质层面】 ①执行力、行动力不够迅速，存在慢半拍、不彻底、不全面的现象，落实起来的成效不够理想。 ②Z位不够高。头脑相对简单、存在思维定式，没有主动思考依靠自身解决实际问题的能力，缺乏从一定的高度来观察、从全ju的角度去考虑问题的能力。 【本领层面】 ①应对困难的预见性和判断力不够。对一些工作中的困难问题考虑不够深，难点和复杂性估计得不够充分，缺少一定的忧患意识。 ②工作思路不宽、措施办法不多，考虑工作局限于眼前多，满足于完成交办的任务，自己思考谋划解决的少。 ③创新能力不足。面对高质量发展的时代主题，缺乏全面系统的培训，si想上有束缚、视野上有局限、知识储备上仍有弱项，对照XXX的要求还有一定的差距。 |
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